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*Hay quienes creen que el destino descansa en las rodillas de los dioses,
pero la verdad es que trabaja, como un desafío candente, sobre las
conciencias de los hombres. *
*(Eduardo Galeano)*
*¡No nos quedemos quietos, la realidad nos pide a gritos que no seamos
indiferentes y necesitamos hacer algo!*
En la última comisión directiva acercamos, desde las secretarías que
coordinamos,
una *propuesta de posicionamiento del CEIQ* sobre el *“Financiamiento de la
universidad pública y la urgente necesidad de una nueva Ley de Educación
Superior”*, esto lo hacemos convencidos de que necesitamos abrir el debate
sobre los problemas que HOY vivimos los estudiantes y que sin notarlo a
veces, tienen sus raíces en las políticas implementadas por el Menemismo en
los 90’ y los diferentes golpes de estado.
[image: Mendieta inodoro LES chico2.jpg]
Parece que hoy en día nadie habla de esto, que ya poco importa el contexto
al que se sometió nuestra educación, que todo está bien y en su lugar.
Cuando sabemos que hay contenidos obsoletos en las materias, docentes que
poco saben de docencia, estudiantes que abandonan las carreras por
problemas económicos, que existe una gran deserción o estancamiento de los
mismo.
Lamentablemente este posicionamiento no se discutió en el seno de la
comisión directiva, simplemente se pateó, alegando a que debía debatirse en
asamblea o con más tiempo. Nosotros no negamos esto, sino que pensamos que *el
lugar y el momento para comenzar es aquí y ahora*, llenar de contenidos y
debates los espacios es importantísimo.
Simplemente queremos acercarte nuestra propuesta e invitarte a charlar
sobre estas cosas que nos tocan de cerca; consideramos que la universidad
pública ha perdido su esencia y tiene que recuperarla.
*Creemos fervientemente que el CEIQ tiene que debatir estas problemáticas y
dejar de lado las mezquindades, para buscar así contribuir a una nueva
sociedad argentina.*
* *
*¿Qué pensamos sobre el Calendario Académico?*
Más bien nos parece importante preguntarnos ¿Qué pensamos hacer con lo que
hoy tenemos?
No creemos que el debate tiene que pasar por un “si o un no” al
calendario académico
unificado, nos parece un planteo hasta algo chato, que no interpreta a
fondo la realidad que vivimos los estudiantes de la FIQ.
[image: Inodoro calendario académico.jpg]
Estamos convencidos de la importancia de la coordinación entre las
distintas facultades de la universidad, ya sea desde lo administrativo
hasta lo académico. Pero luego de dos años de mantener un calendario
unificado *no vimos ni a lo lejos, desde los docentes, las cátedras y la
secretaría académica, compromiso ni voluntad de garantizar, al menos una
semana totalmente libre para que los estudiantes podamos prepararnos para
un examen final*, llegando hasta realidades absurdas de la toma de
parciales en semana de turno. Cabe resaltar que esta semana libre tampoco
se respetaba con el calendario “no unificado”.
Entonces… ¿Qué hacemos los estudiantes ante esto?
En la Asamblea sobre el calendario académico del día viernes 25 de
noviembre, se presentaron y aprobaron varias mociones que reflejan el
espíritu de lo que pensamos desde Siete Jefes:
- Encomendar a la Sec. de enseñanza del CEIQ confeccionar un listado de
materias que durante el año lectivo 2011 no cumplieron con los artículos:
34º y 35º del régimen de enseñanza vigente y elevarla al secretario
académico de la FIQ solicitándole enfáticamente que efectúe su rol de
gestión de garantizar tal cumplimiento. A su vez que; Sec. de Prensa del
CEIQ difunda el listado en la comunidad universitaria.
- Los estudiantes reunidos en asamblea instamos a los Responsables de
materias, docentes en su totalidad, cátedras y secretaria académica de la
FIQ a garantizar, para las materias con promoción por parciales, como
último recurso la presentación de los resultados de los mismos con una
semana previa al día citado para un examen en turno ordinario, posterior al
finalizado de los períodos lectivos. Encomendar a presidencia del CEIQ que
arbitre todas las medidas necesarias para hacer llegar este mandato al
Consejo Directivo de la FIQ.
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Entendemos que muchas veces los tiempos son acotados, pero también
conocemos experiencias de cuatrimestres donde existieron paros docentes,
feriados entre otros y que cuando hay voluntad los contenidos se logran dar
en tiempo y forma. Es entonces que consideramos necesario avanzar en base
al diálogo sobre la planificación a conciencia de las materias.
*Sigamos avanzando, proponiendo y debatiendo sobre los temas que son de
TODOS los estudiantes*
*
*
*[image: Firma 2.jpg]*
