La lengua va al banquillo de las redes sociales
by Prensa UNL
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Comunicación
La lengua va al banquillo de las redes sociales
*¿Se escribe como se habla? A veces depende de la eficacia, como sucede en
el caso de entornos virtuales como Facebook o Whatsapp. Un especialista de
la UNL explica por qué muchas veces se condena el hecho de escribir sin
tener en cuenta los estándares.*
Una cosa es hablar y otra escribir, y más si se escribe en las redes
sociales, donde muchas veces son condenados quienes lo hacen
incorrectamente. Sin embargo, el contexto es importante, sobre todo cuando
se privilegia la velocidad de la comunicación antes que la corrección.
Según contó Fabián Mónaco, director del Centro de Idiomas y docente de la
Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC) de la Universidad Nacional del
Litoral (UNL), todas las lenguas poseen una serie de reglas sintácticas y
morfológicas que tienen que ver con su gramática. “Hay que establecer una
diferenciación entre la lengua escrita y la oral. Ambas tienen gramáticas
diferentes. En la lengua oral se producen muchas más elipsis o
superposiciones, mientras que en la lengua escrita se nota mucho más toda
la normativa de la lengua estándar”, expresó.
En este sentido, aclaró que “lengua estándar” es aquella que ha sido
normativizada, que posee una serie de reglas ortográficas, la que todos
aprendemos en la escuela. “Debe ser manejada por aquellos que tienen acceso
a la educación, porque la función de la escuela es enseñar esa norma
lingüística. El tema es que no en todos los contextos usaremos esa lengua.
Si estamos en la cancha un domingo, nos expresaremos con cierto vocabulario
y expresiones que no son las mismas que utilizamos en el caso de que
debamos escribir un informe o redactar un trabajo para la escuela o en la
universidad. La lengua se puede utilizar de distintas maneras en diferentes
contextos”, continuó.
*Representaciones*
En las redes sociales que utilizadas hoy, sobre todo en Facebook, son muy
criticados quienes comunican sus mensajes con términos que no corresponden
a esa estandarización de la lengua: “Tiene que ver con las representaciones
que existen en la sociedad respecto de la lengua, que aunque tienen ciertas
limitaciones de algún modo no se ajustan a la realidad de las lenguas. Es
algo que se da en todas las culturas. El hecho es que hay usos formales e
informales”, consideró.
“Una persona que haya sido alfabetizada, escolarizada y que maneja la
lengua estándar utilizará expresiones correctas. No es que, por ejemplo,
'haya' sea mejor que 'haiga', sino que se trata de que un término fue
estandarizado y el otro no”, diferenció.
*Rapidez versus corrección*
Las diferentes formas de uso de la lengua se pueden observar en las redes
sociales o en nuevos modos de comunicación. En el servicio de mensajería
Whatsapp, por ejemplo, existe la necesidad de expresarse rápidamente: “Lo
fundamental es poder intercambiar mensajes rápido y eficientemente. Es una
escritura que no necesariamente debe ajustarse a la normativa ortográfica o
gramatical, ya que el objetivo no es ese”, aclaró.
Sin embargo, Mónaco destacó que el parámetro que siempre se debe tener en
cuenta es el del entendimiento: “La comunicación falla cuando se escribe
rápido pero no se entiende. Pasa mucho entre los adolescentes, que son los
expertos en crear sistemas y códigos de simplificación”, afirmó.
A la vez, expresó que no es un problema del español, sino de todos los
idiomas, que tiene que ver con la característica de los medios y de los
soportes en los que se desarrolla la comunicación.
*La lengua normativizada, una necesidad*
El especialista acotó que a pesar de los cambios de los últimos años, la
lengua normativa, estándar, seguirá siendo una necesidad, aunque en ciertos
contextos como los formales o educativos. “Cuando un estudiante debe dar un
examen, realizar un monografía o hacer un trabajo de investigación deberá
hacerlo de acuerdo a la normativa lingüística vigente en este momento
histórico. Lo mismo deberá hacer alguien que tenga que presentar una
solicitud de trabajo o que deba elevar una nota de índole jurídico”,
ejemplificó.
Para Mónaco, es importante “saber adaptarse” a los distintos contextos
comunicativos. “Que la comunicación por Whatsapp sea con abreviaturas, con
elipsis y simplificaciones es algo que va en beneficio de la eficacia
comunicativa, de la rapidez. No es censurable. Sin embargo, si la
comunicación no se da, el medio no cumple su objetivo”, abundó.
*¿Lengua o lenguaje?*
Por último, Mónaco diferenció dos términos que muchas veces se usan
indistintamente: “lengua” y “lenguaje”, conceptos teóricos que provienen
del campo de la Lingüística y que son usados dentro de esa disciplina con
distintas orientaciones. “Generalmente, 'lengua' está más asociado a un
determinado idioma, mientras que 'lenguaje' es tomado como algo más general
y abarcativo, como un sistema de comunicación. Es por eso que podemos
hablar de lenguaje audiovisual, verbal o lingüístico”, finalizó.
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8 años, 2 meses
Modelos matemáticos para el pronóstico de las crecidas del río Salado
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Emergencia hídrica
Modelos matemáticos para el pronóstico de las crecidas del río Salado
*El Gobierno de la Provincia de Santa Fe utiliza desde 2006 modelos para
pronosticar en tiempo real las crecidas del río Salado. Estas herramientas
fueron desarrolladas por investigadores de la FICH.*
Si hay algo que aflora en situaciones de emergencia hídrica, como la que
actualmente atraviesa la región Litoral como consecuencia del fenómeno El
Niño, es el nivel de preparación que posee la sociedad para afrontarla. Los
sistemas de alerta hidrológica son herramientas fundamentales para la toma
de decisiones en estas situaciones, ya que permiten disponer, con cierta
anticipación, de información sobre la evolución de las crecidas de los ríos.
Al respecto, Jorge Collins y Gustavo Ferreira, docentes e investigadores de
la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) de la Universidad
Nacional del Litoral (UNL), y Raúl Pedraza, decano de dicha unidad
académica, destacaron que el Gobierno de la Provincia de Santa Fe opera
modelos matemáticos para el pronóstico de las crecidas del río Salado,
desarrollados por la Facultad y transferidos a la Provincia en el marco de
un convenio de asistencia técnica.
“Después de la inundación de 2003, el gobierno provincial tomó la decisión
de implementar sistemas de alerta hidrológica en la cuenca inferior del río
Salado y en las cuencas de los arroyos Saladillo y Ludueña, en la zona sur
de la provincia. Hasta ese momento, el sistema de monitoreo del río Salado
era mínimo, debido –entre otras causas– a la reducción en la década de 1990
de la cantidad de estaciones hidrométricas instaladas por el Instituto
Nacional del Agua en dicho río”, comentó Collins.
En el año 2006 se firmó un convenio entre el Gobierno de la Provincia de
Santa Fe y la UNL, en cuyo marco la FICH implementó y calibró modelos
matemáticos para el pronóstico de crecidas del río Salado en la Ruta
Provincial Nº 70. “Esta sección del río se encuentra ubicada aguas arriba
de la ciudad de Santa Fe, próxima a la localidad de Recreo, de manera que
un pronóstico de niveles de agua o de caudales en esta zona con una cierta
anticipación permite tomar las medidas correspondientes en caso de
crecidas”, señaló Pedraza.
Desde entonces, estos modelos están operativos y comenzaron a utilizarse
con buenos resultados. “Constituyen un componente del sistema de alerta,
junto a la red telemétrica de la cuenca inferior del río Salado, que el
gobierno provincial opera desde hace 10 años y para cuyo funcionamiento se
contó también con el asesoramiento de la FICH. Los modelos desarrollados
por la Facultad han sido de mucha utilidad y han permitido obtener
pronósticos satisfactorios, como por ejemplo el de la crecida del año 2014,
cuando se puso a prueba por primera vez el tercer tramo de la defensa
oeste, que incluye estaciones de bombeo y conductos de descarga por
gravedad con compuertas. Asimismo, en estas últimas semanas, realizamos una
evaluación general de los caudales y nos aproximamos al pico de 6.75 m con
buena precisión, aún cuando la sección de pronóstico (Recreo) tuvo un
fuerte efecto de remanso originado por la crecida del río Paraná”, subrayó
Ferreira, quien también se desempeña como director general de Servicios
Técnicos Específicos del Ministerio de Infraestructura y Transporte de la
Provincia de Santa Fe. “La mejor manera de tranquilizar a la sociedad es
contar con información y verificarla en el campo, y estos modelos han
contribuido a ello”, agregó el funcionario.
*Los modelos*
Los modelos son de estructura simple, de tipo estadístico de regresión
múltiple y permiten pronosticar en tiempo real alturas hidrométricas y
caudales del río Salado en la Ruta Provincial Nº 70, con un aviso previo de
uno a cuatro días. Utilizan como datos de entrada las alturas o caudales en
estaciones hidrométricas ubicadas aguas arriba y aguas abajo de la Ruta
Provincial Nº 70, correspondientes al tiempo actual y anteriores.
"Se desarrollaron dos grupos de modelos. Uno para crecidas generadas por
aportes de afluentes y locales al sur de la Ruta Provincial Nº 2 (San
Justo). Para estas crecidas se ajustaron modelos con plazos de pronóstico
de uno a tres días. El otro grupo es para crecidas generalizadas,
originadas por superposición de caudales significativos del sistema Aº
Golondrinas/río Calchaquí más caudales generados por los afluentes y
cuencas locales. Para estas crecidas se ajustaron modelos con plazos de
pronóstico de uno a cuatro días", explicó Collins.
Al respecto, Pedraza añadió: “las crecidas generalizadas usualmente generan
las situaciones más críticas en cuanto a caudales máximos a la salida de la
cuenca, como ocurrió en las crecidas de 1914, 1973, 1977, 1998 y 2003".
*Actualización*
Los investigadores de la FICH coinciden en que, pese a su buen
funcionamiento, los modelos de este tipo, basados en registros históricos,
requieren una actualización permanente.
“Son muchos los cambios que se producen en una cuenca e influyen en los
caudales y alturas hidrométricas de los ríos, como por ejemplo el uso del
suelo, canalizaciones, ampliaciones de secciones de puentes, entre otros”,
señaló Collins. “En 2007 se produjo una crecida local del río Salado; en el
período 2008 a 2010 se registró la peor sequía en 70 años, y desde 2014 a
este año ocurrieron tres picos importantes, siendo la de 2014 la cuarta
crecida histórica. Esta información debería incorporarse a los modelos, así
como los datos de otras estaciones de la red de medición que se sumaron en
los últimos años”, agregó Ferreira.
“Lo recomendable es una actualización permanente de los modelos, en base a
la información de niveles y de caudales que se está generando en los
últimos años. Para mitigar el riesgo hídrico es importante que la Provincia
mantenga sus redes de medición y actualice sus modelos de pronóstico. La
FICH ha contribuido en este sentido, con el mantenimiento de sus redes y
con una herramienta de modelación útil para el pronóstico de crecidas,
cumpliendo una de las misiones sustantivas de la Universidad, como lo es la
transferencia de conocimiento para la solución de problemas del entorno
socioproductivo”, concluyó Pedraza.
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8 años, 2 meses
ARSAT y UNL trabajarán en la regionalización de señales (corrige información)
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Multimedios
ARSAT y UNL trabajarán en la regionalización de señales
*Mañana viernes a las 11 en el Rectorado de la casa de estudios tendrá
lugar un encuentro para comenzar a delinear el trabajo. Esto permitirá
extender la señal de Litus a gran parte de la provincia.*
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Empresa Argentina de
Soluciones Satelitales (ARSAT) iniciarán conversaciones para regionalizar
la señal televisiva de Litus en la provincia de Santa Fe.
La intención de este trabajo es llevar la señal del Litus, el canal de
televisión de la UNL, a toda la provincia y áreas de influencia a través
del uso de las antenas de ARSAT ubicadas en el territorio.
En el encuentro participarán el rector de la casa de altos estudios, Miguel
Irigoyen; en representación del Directorio de ARSAT, Oscar Martínez; y
Romina Kippes, directora de Comunicación Institucional de la UNL.
“Desde el multimedio de la Universidad, en coincidencia con el plan de
trabajo de ARSAT, pretendemos que las señales públicas lleguen
efectivamente a los santafesinos, y eso nos reúne para programar acciones
conjuntas”, detalló Kippes.
*La señal de Litus se expande*
Litus actualmente está incluida en el paquete de señales de TDA para el
área de influencia de la antena ubicada en Santo Tomé. Recientemente, fue
incluida en el paquete de Cablenet Play, empresa que distribuye su servicio
a 10 localidades de 4 departamentos del centro provincial: Margarita, San
Vicente, San Martín de las Escobas, Colonia Belgrano, Santa Clara de la
Buena Vista, López, Gálvez, Irigoyen, San Fabián, Arocena. Desde su salida
al aire, Cablevideo Digital sumó la señal universitaria a su paquete HD.
“De manera ininterrumpida trabajamos para sumar nuevos contenidos y
perfeccionar los existentes. El multimedio de la UNL tiene un gran
potencial ya que permite –y requiere– una integración constante de los
contenidos generados por la Radio universitaria, LT10 en AM y X en FM. Por
eso, mediante un trabajo conjunto, estamos, por ejemplo, diseñando el
próximo paso para realizar coberturas en vivo y emitir panoramas
informativos con información multimedia”, consignó Kippes, y continuó:
“Buscamos que nuestros contenidos sean de interés para los santafesinos y
que eso sea el motivo que nos permita avanzar en las negociaciones con las
empresas distribuidoras de televisión en la región”.
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8 años, 2 meses
ARSAT y UNL trabajarán en la regionalización de señales
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Multimedio
ARSAT y UNL trabajarán en la regionalización de señales
*Será mediante un acuerdo que se firmará mañana viernes a las 11 en el
Rectorado de la casa de estudios. El acuerdo permitirá extender la señal de
Litus a gran parte de la provincia.*
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Empresa Argentina de
Soluciones Satelitales (ARSAT) iniciarán conversaciones para regionalizar
la señal televisiva de Litus en la provincia de Santa Fe.
La intención de este trabajo es llevar la señal del Litus, el canal de
televisión de la UNL, a toda la provincia y áreas de influencia a través
del uso de las antenas de ARSAT ubicadas en el territorio.
En el encuentro participarán el rector de la casa de altos estudios, Miguel
Irigoyen; en representación del Directorio de ARSAT, Oscar Martínez; y
Romina Kippes, directora de Comunicación Institucional de la UNL.
“Desde el multimedio de la Universidad, en coincidencia con el plan de
trabajo de ARSAT, pretendemos que las señales públicas lleguen
efectivamente a los santafesinos, y eso nos reúne para programar acciones
conjuntas”, detalló Kippes.
*La señal de Litus se expande*
Litus actualmente está incluida en el paquete de señales de TDA para el
área de influencia de la antena ubicada en Santo Tomé. Recientemente, fue
incluida en el paquete de Cablenet Play, empresa que distribuye su servicio
a 10 localidades de 4 departamentos del centro provincial: Margarita, San
Vicente, San Martín de las Escobas, Colonia Belgrano, Santa Clara de la
Buena Vista, López, Gálvez, Irigoyen, San Fabián, Arocena. Desde su salida
al aire, Cablevideo Digital sumó la señal universitaria a su paquete HD.
“De manera ininterrumpida trabajamos para sumar nuevos contenidos y
perfeccionar los existentes. El multimedio de la UNL tiene un gran
potencial ya que permite –y requiere– una integración constante de los
contenidos generados por la Radio universitaria, LT10 en AM y X en FM. Por
eso, mediante un trabajo conjunto, estamos, por ejemplo, diseñando el
próximo paso para realizar coberturas en vivo y emitir panoramas
informativos con información multimedia”, consignó Kippes, y continuó:
“Buscamos que nuestros contenidos sean de interés para los santafesinos y
que eso sea el motivo que nos permita avanzar en las negociaciones con las
empresas distribuidoras de televisión en la región”.
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8 años, 2 meses
La UNL fue elegida para fortalecer y compartir sus políticas de accesibilidad
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Proyecto internacional
La UNL fue elegida para fortalecer y compartir sus políticas de
accesibilidad
*Dos universidades argentinas fueron seleccionadas por la Comunidad Europea
para fortalecer el trabajo en el área de discapacidad. El proyecto incluye
a instituciones de Europa y América Latina.*
En 2006, la Universidad Nacional del Litoral convirtió a la integración de
personas con discapacidad en una política de la institución, que se
implementa a través del Programa UNL Accesible. Diferentes acciones forman
parte de este eje de gestión, con el objetivo de promover la igualdad de
oportunidades en el ingreso, permanencia y graduación.
Recientemente la Comunidad Europea lanzó un nuevo programa de cooperación
con el resto de los países del mundo denominado Erasmus Plus, que se
organiza en cuatro líneas de acción. Una de ellas ofrece financiar
proyectos presentados por redes de universidades. En ese marco, la UNL fue
invitada a participar de Proyecto Muse, una propuesta que integran
instituciones de Europa y Latinoamérica con experiencia en el tema. En tal
sentido, el secretario de Relaciones Internacionales, Julio Theiler,
sostuvo que la elección de la Universidad para participar del proyecto
responde a “una larga experiencia de trabajo conjunto con universidades
como la de Bolonia (Italia) y Alicante (España), que generó un vínculo de
confianza”. Y agregó que “al analizar las universidades argentinas surgió
la UNL como una institución referente en la temática de la discapacidad”.
*Plan de trabajo*
Concretamente, el Proyecto Muse es coordinado por la Universidad de Viña
del Mar (Chile), y cuenta con la participación de tres universidades de
Europa: Coventry (Inglaterra), Alicante (España), Bologna (Italia) y Four
Elements, una ONG de Grecia. En Latinoamérica participan las universidades
de Colima, el Instituto Tecnológico de Monterrey (México), la ya citada
Universidad de Viña del Mar y la de Magallanes (Chile), la Universidad
Nacional de Rosario y la UNL (Argentina).
En una primera reunión de este proyecto, explicó Pamela Bordón,
coordinadora del Programa UNL Accesible, se acordó un plan de trabajo que
se extenderá por tres años: “en este período se realizará un relevamiento
exhaustivo sobre el abordaje institucional de la problemática. Los pasos
siguientes tienen que ver con la capacitación del personal, la adquisición
de equipamiento, la organización de un área específica que implemente
políticas de acceso y acciones concretas destinadas a mejorar la
empleabilidad de los graduados con discapacidad”.
La participación en el proyecto “permitirá fortalecer las líneas de trabajo
que ya tiene la UNL para los estudiantes con discapacidad”, agregó Bordón.
A modo de ejemplo, mencionó “la posibilidad de incorporar software,
equipamiento tecnológico con nuevas utilidades o de contar con más recursos
humanos que faciliten la accesibilidad académica”.
*El valor de las experiencias*
“El trabajo de las instituciones que participan del Proyecto Muse es
socializado”, agregó Theiler. Para concluir que: “la fortaleza de esta
iniciativa es que cada Universidad expone sus experiencias y estrategias de
abordaje de la discapacidad. Las universidades europeas que se eligieron
tienen un desarrollo importante en esa área, y en las de América Latina
quedó en claro que la UNL tiene un importante desarrollo. Resta mucho por
hacer, y seguramente las acciones de la UNL en este sentido se verán
favorecidas por la participación en este proyecto, no solo por lo que puede
representar el contar con más equipamiento para la accesibilidad sino
también con la adquisición de buenas prácticas para la vida cotidiana de
esta institución”.
Entre las primeras acciones del Proyecto, autoridades de la UNL viajarán en
el mes de mayo a las universidades de Coventry y Alicante, para conocer las
experiencias de accesibilidad que se desarrollan en esas instituciones del
viejo continente.
*Descarga de imágenes*
http://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/16840
http://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/16841
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8 años, 2 meses
Estudian la relación entre el agua subterránea y las lluvias
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En Santa Fe
Estudian la relación entre el agua subterránea y las lluvias
*Investigadores de la UNL demostraron que existe una correspondencia
directa. Desde 2008 monitorean pozos distribuidos en la capital
santafesina.*
Abril llegó lluvioso, al menos las primeras tres semanas en las que en
nuestra región se vio poco el sol. Según datos del Centro de Informaciones
Meteorológicas (CIM) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), hasta el
21 de abril cayeron 291,75 mm de lluvias, el doble de lo que se registró en
marzo, con 146,25 mm. De acuerdo con la misma información, la media para
los meses de abril entre 2006-2015 fue de 79,10 mm. Un asunto no menor es
lo que sucede con toda esa agua, que se expresa directamente en las
reservas subterráneas.
Según explicó Mónica D'Elía, del Grupo de Investigaciones Geohidrológicas
(GIG) de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) de la UNL,
existe una relación directa entre las lluvias y los niveles del agua
subterránea en la ciudad de Santa Fe. “Se trata de un recurso muy
importante para el abastecimiento de agua potable de muchas poblaciones. A
veces el agua superficial es escasa o de mala calidad, entonces se
aprovecha el agua subterránea. Aún en zonas húmedas como la nuestra, es
utilizada por su buena calidad natural y por los menores costos de
explotación. También es usada en la industria e irrigación”, sostuvo.
En el caso de la ciudad de Santa Fe, hasta hace unos años el sector norte
se abastecía de agua subterránea. Sin embargo, se fue abandonando su uso
paulatinamente con la extensión de la red de agua potable. Sin embargo, en
2008 el grupo de D'Elía comenzó a estudiar el sistema acuífero, un trabajo
que hasta ese momento no había sido abordado.
Para ello, gracias a subsidios de la Agencia Nacional de Promoción
Científica y Tecnológica (ANPCyT) y de la Secretaría de Estado de Ciencia,
Tecnología e Innovación de la Provincia de Santa Fe (SECTeI) se implementó
una red de monitoreo de agua subterránea, constituida por 23 pozos
especialmente construidos para medir niveles de agua subterránea y tomar
muestras para analizar su calidad.
“El agua subterránea está alojada en el subsuelo, en los acuíferos. En el
caso de la ciudad de Santa Fe el acuífero aprovechado está alojado en las
arenas fluviales de la Formación Ituzaingó (conocida como Arenas Puelches),
que es recargado localmente por la lluvia. Esa agua subterránea descarga
hacia el este en la laguna Setúbal y hacia el oeste en el río Salado.
Entonces el sistema se alimenta por las precipitaciones, el agua infiltra,
alcanza el nivel de agua subterránea y circula hacia la zona de descarga”,
resumió la especialista.
*Más lluvia, más agua subterránea*
Los investigadores del GIG miden sistemáticamente los niveles de los pozos
de la red de monitoreo. En el denominado P1 (Pozo 1), por ejemplo, equipado
con un registrador continuo de niveles de agua subterránea, miden cada tres
horas. “En todos los registros pudimos ver que los niveles de agua
subterránea acompañan las precipitaciones. Es decir, el sistema responde
ante la llegada del agua de lluvia, ascienden los niveles. Esto lo fuimos
constatando y graficando a lo largo de estos años”, destacó D'Elía.
En este sentido, acotó que la respuesta es rápida, al día siguiente de la
lluvia se nota un ascenso del nivel. “También vimos cómo se relacionaban
los niveles de la laguna Setúbal y los del río Salado con los niveles de
agua subterránea de algunos pozos cercanos: pudimos corroborar que la
descarga del acuífero se produce en esos dos cuerpos de agua superficial”,
resaltó.
“Como consecuencia de los ascensos de los niveles freáticos se producen
anegamientos en terrenos bajos. Por otra parte, en la zona urbanizada se
pueden generan problemas geotécnicos que comprometen construcciones
subterráneas o de inundación de recintos como sótanos “, abundó.
El ascenso de los niveles freáticos también perjudica las zonas de quintas
del norte de Santa Fe, el agua subterránea ocupa los poros con aire
(necesario para las plantas) y produce su asfixia.
*Calidad*
D'Elía agregó que en la actualidad el GIG está llevando a cabo
investigaciones en el Área de Desarrollo Norte de la ciudad de Santa Fe,
tendientes a realizar un diagnóstico hidrológico-ambiental. Se trata de la
zona donde funcionó el antiguo relleno sanitario y se desarrollan numerosas
actividades como ladrilleras o cultivo de hortalizas, entre otras. “Es un
proyecto reciente, en el que se analizará el estado actual del sistema
acuífero, principalmente en relación con la calidad química del agua. En
estos momentos no se han podido realizar muestreos de material de subsuelo
ni tomar muestras de agua debido a los problemas de anegamiento e
inaccesibilidad del área de estudio”, finalizó.
*Descarga de imagen*
http://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/16706
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8 años, 2 meses
Tres de cada diez estudiantes sufrió violencia psicológica a lo largo de su vida
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Opinión de estudiantes
Tres de cada diez estudiantes sufrió agresiones verbales y control sobre su
apariencia
*Son algunos de los datos que revela una encuesta realizada en la UNL. Se
propone un plan para prevenir, atender y sancionar las violencias de género
en los ámbitos de la universidad.*
Mujer o varón, fuerte o débil, emocional o racional, seguro o inseguro son
algunos de los estereotipos de género donde los estudiantes de la UNL se
manifiestan con opiniones muy dispares.
Las mujeres –y sobre todo a medida que aumentan las edades– se consideran a
sí mismas como estables, seguras, racionales, físicamente fuertes y
activas, rompiendo así con los estereotipos sociales como sumisas, débiles
y pasivas. Mujeres que (a mayor edad) les atribuyen a los varones menos
calificaciones como físicamente fuertes, estables y racionales.
Por su parte, los varones a mayor edad, se alejan (en porcentajes mayores
al 60%) de los estereotipos de género y disminuye la idea de que son
independientes, estables, seguros, físicamente fuertes, activos y
dominantes. A mayor edad, los varones consideran que las mujeres son
independientes, activas, seguras y estables aunque mayoritariamente
consideran que son emotivas y físicamente débiles.
Estos datos se desprenden de un relevamiento realizado por el Programa de
Género de la Secretaría de Extensión junto con el Observatorio Social de la
UNL.
*Naturalización de la violencia de género*
La Organización de Estados Americanos, afirma que tres de cada diez mujeres
ha sido víctima de violencia de género en sus relaciones de pareja a lo
largo de su vida. Según los datos obtenidos por el Observatorio, se puede
observar que en más del 50% las relaciones de pareja de los estudiantes
universitarios no son igualitarias. Así, tres de cada diez estudiantes
manifiestan haber padecido violencia psicológica mediante agresiones
verbales, control sobre su apariencia personal y control en las relaciones
con las amistades, y una de cada diez mujeres ha sufrido golpes.
Llama la atención que la violencia psicológica aparece con altos
porcentajes de tolerancia para los varones, mientras que para las mujeres a
medida que se avanza en grupos etáreos la tolerancia disminuye. Por su
parte, las mujeres manifiestan su intolerancia a cualquier manifestación de
violencia y al control en cuanto a la prohibición de estudiar o trabajar.
La violencia sexual, es la que menos se menciona como posible en las
relaciones de pareja, sin embargo, los porcentajes son mayores entre los
varones que tienen hasta 19 años, lo que estaría indicando un cambio que se
produce con el transcurso del tiempo en la universidad.
Al respecto, Claudia Montenegro, docente de la cátedra Género y Derecho de
la UNL, señaló que “analizando los datos podemos decir que hay correlación
con los cambios vinculados a los estereotipos de género y la actitud en
relación a la violencia en la medida que aumentan los años de los
estudiantes y de su permanencia en el sistema universitario”. Los
investigadores plantean que "el espacio democrático educativo donde se da
una convivencia cotidiana hacen más difusos los estereotipos de género,
donde además para las mujeres los estudios universitarios podrían implicar
un espacio que propicia su empoderamiento".
*Plan de acción *
Tomando como insumo esta encuesta, en el mes de marzo se presentó el “Plan
de acción contra violencia de género en ámbitos de la UNL”. Es una
propuesta impulsada por las Secretarías de Extensión, Bienestar
Universitario y la FUL en el marco de la Red Universitaria Contra la
Violencia de Género tendiente a la elaboración de protocolos de acción con
el objetivo de construir una ciudadanía universitaria con perspectiva de
género.
*Sobre la encuesta*
Realizada entre el 20 de agosto y el 16 de septiembre de 2014.
Franja etaria: 18 a 25 años.
Participaron estudiantes de 12 unidades académicas de la UNL.
Realizado y coordinado por Claudia Montenegro y Carlos Borsotti, con la
colaboración de estudiantes y docentes.
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*UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL*
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8 años, 2 meses
Se creó un nuevo instituto UNL-CONICET en Santa Fe
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Investigación
Se creó un nuevo instituto UNL-CONICET en Santa Fe
*Se trata del Instituto de Química Aplicada del Litoral (IQAL), que surge
tras el crecimiento y la consolidación de equipos de investigación dentro
de la Facultad de Ingeniería Química.*
Un nuevo centro de investigación de doble dependencia UNL-CONICET abre sus
puertas en Santa Fe. Es el Instituto de Química Aplicada del Litoral
(IQAL), que se suma a las 12 Unidades Ejecutoras ya existentes en esta
ciudad.
El nuevo instituto está conformado por diversos equipos de investigación
que funcionan desde hace varios años en la Facultad de Ingeniería Química
(FIQ) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL).
El IQAL está conformado por científicos altamente calificados que integran
grupos especialistas en varias ramas de la Química y que son reconocidos en
el ámbito científico nacional e internacional. Todos participan de
actividades de cooperación internacional junto a otros grupos de prestigio,
realizan actividades de transferencia tecnológica y ejercen la docencia de
grado y posgrado. Las líneas de investigación que desarrollan actualmente
están vinculadas con la Química Aplicada, entre ellas Química Orgánica,
Fisicoquímica Orgánica, Electroquímica Básica, Electrocatálisis, Química
Teórica y Computacional y Química Analítica.
“La UNL ha incluido dentro de su plan de desarrollo estratégico el avance
en una relación institucional madura y responsable con el CONICET. Teniendo
en cuenta que en ambas instituciones el estado invierte recursos públicos
en investigación y desarrollo, y que otras funciones de la universidad como
la enseñanza de grado y posgrado son sinérgicas con la producción de
conocimiento, se hace necesario construir un camino común, o al menos
acompasado, en pos de mejorar y expandir la Ciencia y Técnica de la región.
El IQAL es otro paso en ese sentido”, dijo Erica Hynes, secretaria de
Ciencia y Técnica de la UNL.
Enrique Mammarella, decano de FIQ destacó por su parte que lo trascendental
de este suceso, además de contar con un nuevo instituto de doble
dependencia UNL-CONICET, es la importancia que adquiere para la disciplina.
“La química en nuestra Universidad contó con su primera carrera de grado de
Químico Analista Industrial y Bromatológico en 1948, la Licenciatura en
Química en 1961 y el Doctorado en Química en 1981. Hasta hoy,
independientemente del Instituto de Investigaciones Científico y
Tecnológicas creado en 1929 y el Instituto de Investigaciones de Productos
Naturales de Análisis y Síntesis Orgánica (IMNAIS) en 1978, no hubo para
esta disciplina antecedentes de haber conseguido conciliar suficiente masa
crítica ni objetivos en pos de un programa común como este. Por primera
vez, la química de nuestra Facultad logra aunar objetivos y trabajar en un
proyecto común entre todos los que se dedican a diario a esta
disciplina, lo cual es un acontecimiento trascendental e histórico".
*Hacia el fortalecimiento de la Química en la región*
El proyecto de creación de este nuevo instituto prevé consolidar las
actividades de investigación, desarrollo e innovación relacionadas a la
Química en toda la región Litoral, así como de generar la infraestructura
científico-tecnológica necesaria para responder a las crecientes demandas
en la materia. El horizonte de acciones también incluye la formación de
recursos humanos especializados y la integración de estructuras
interdisciplinarias capaces de dar respuestas a problemas complejos, como:
medioambientales, energéticos, nanotecnológicos, entre otros.
Esta nueva Unidad Ejecutora de doble dependencia tendrá un impacto muy
importante para los equipos de investigadores pues producirá una base de
sustentación para la consolidación de los equipos de trabajo y su
crecimiento armónico.
“La posibilidad de trabajar bajo el organigrama de un instituto será una
manera lógica y eficaz de potenciar las actividades de cada investigador y
de racionalizar el uso de facilidades e infraestructura. Esto permitirá no
sólo consolidar los grupos ya existentes sino también promover la creación
de nuevos espacios de investigación en áreas de vacancia dentro de la
disciplina, a través del diseño de un plan racional de crecimiento y
desarrollo. El nuevo instituto permitirá aunar esfuerzos, consolidar la
interacción y el trabajo mancomunado en pos de lograr la excelencia en
todas las líneas de investigación involucradas”, expresaron los impulsores
del nuevo instituto.
El instituto funcionará en la Facultad de Ingeniería Química y, una vez
aprobados los trámites conjuntos con el CONICET, se pondrán en marcha los
mecanismos administrativos necesarios para dotar al nuevo instituto de
autoridades y estatuto propio.
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La UNL recibió al ministro de Educación de la Nación
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Visita
La UNL recibió al ministro de Educación de la Nación
*El rector de la UNL acompañó al ministro Esteban Bullrich en una recorrida
por la ciudad. Juntos realizaron una visita a la Planta de Alimentos
Nutritivos de la Universidad.*
Miguel Irigoyen, rector de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y el
ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich, recorrieron las
instalaciones de la Planta de Alimentos Nutritivos, acompañados por el
secretario de Políticas Universitarias, Albor Cantard, y otras autoridades
de la casa de estudios.
El titular de la cartera educativa nacional visitó la ciudad con motivo de
llevarse a cabo la reunión del Consejo Federal de Educación. La agenda
incluyó la inauguración del Jardín municipal N°14 de la ciudad de Santa Fe.
Durante la recorrida, Bullrich se informó sobre el proceso de elaboración
de alimentos de alto valor nutricional a muy bajo costo, destinados a
comedores escolares y organizaciones comunitarias que atiendan planes
alimenticios. Además tuvo la oportunidad de degustar distintos productos.
“El ministro estaba al tanto de la planta de alimentos de la UNL y en
conversaciones previas a su visita con Albor Cantard, pidió conocerla”,
contó el Irigoyen luego de la recorrida.
“Están estudiando la experiencia para evaluar su réplica en el país y
avanzar en la resolución del problema de la desnutrición infantil”, expresó
el rector, y continuó: “Si esta experiencia es útil –y yo creo que es muy
significativa– para que pueda aplicarse en el resto del país, realmente
sería un avance de importancia”.
Seguidamente, Irigoyen destacó que la planta se constituyó a partir de un
proceso del que fueron parte docentes-investigadores de la Facultad de
Ingeniería Química (FIQ) y del Instituto de Tecnología de Alimentos (ITA),
en donde se pudo conjugar la actividad académica y científica con la
actividad productiva, junto al apoyo del Banco Credicoop, quien financió el
puesta en marcha.
*Primeras infancias*
Consultado por la inauguración del Jardín de Infantes del municipio, el
Recto remarcó que “fue un acto muy simbólico”, ya que “tanto el Ministerio,
el Gobierno de la provincia y el de la Ciudad hicieron mucho hincapié en el
valor que tiene la educación de las primeras infancias”.
“Durante mucho tiempo los sectores menos favorecidos no tuvieron esta
posibilidad. Hoy los jardines municipales son una política de estado y, por
lo que manifiesta el ministro, se pretende extender a toda la Argentina, lo
cual promete un mejor futuro”, concluyó.
*Planta de Alimentos*
La Planta de Alimentos Nutritivos fue construida en el 2007 en el marco del
Programa de Alimentos de Interés. Actualmente elabora cinco productos
diferentes: guiso de arroz, de fideos, lentejas, arroz primavera y cuatro
quesos.
Los alimentos se elaboran a partir de vegetales deshidratados y
enriquecidos con proteínas, hierro y vitamina C, en forma de guisos,
presentados en envases de 1/2 kg (5 raciones), 1,5 kg (15 raciones) y 2 kg
(20 raciones), cerrados al vacío en envases metalizados de papel de
polipropileno bilaminado, lo cual permite preservar la calidad y el sabor.
*Descarga de imágenes*
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"La universidad tenía una deuda pendiente con la ciudad”
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Prioritario
"La universidad tenía una deuda pendiente con la ciudad”
*La Universidad sede de las últimas dos reformas constitucionales presenta
una nueva propuesta académica. La misma busca profundizar y especializar
sus conocimientos en el ámbito de los modernos Estudios Constitucionales y
de los Derechos humanos.*
A través de una propuesta académica altamente innovadora y de calidad, la
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS) de la Universidad Nacional
del Litoral (UNL) pretende saldar una deuda simbólica con la ciudad cuna de
la Constitución. “En 33 años de democracia constitucional, estamos
convencidos de que el estudio de la moderna Teoría Constitucional y de los
Derechos Humanos, tiene que ser el eje transversal de grado y posgrado”,
sostiene el decano de la Facultad, Javier Aga.
“El carácter interdisciplinario de la propuesta nos llevó a conformar un
comité académico y un plantel docente donde juristas, cientistas políticos
y sociólogos fortalezcan el análisis crítico y contribuyan a la
consolidación de la democracia participativa, con una mirada que desde el
Sur se inserte y dialogue con el mundo”, aseguró Alejandro Pivetta,
secretario de Posgrado de la FCJS.
Entre otros nombres destacados del cuerpo docente se encuentran el director
de la maestría Horacio Rossatti; Hugo Quiroga, docente investigador de UNR
y UNL; Antonio María Hernández, de la UNC; y los especialistas en Teoría
constitucional moderna Marcelo *Alegre* y Roberto Gargarella, de UBA y
Roberto Saba, decano de Derecho de la Universidad de Palermo.
*Diseño y contenidos*
“Hay distintas terminalidades y alternativas de cursado, pensando tanto en
quien desarrolla una actividad académica, como también en quien es
funcionario en la administración pública y en quien ejerce la profesión. El
primer año de la carrera es más estructurado, con una base teórica muy
intensa, y luego se puede optar por diversas ramas tales como el derecho
civil constitucional, el derecho administrativo, el derecho público
provincial y municipal, el régimen electoral, o los que surgen de la Teoría
de los Derechos Humanos”, afirmó el director Horacio Rosatti.
*Desafío institucional*
Aga subraya la importancia de la propuesta, la cual fue sometida a una
rigurosa evaluación de pares externos y aprobada de esa manera por CONEAU.
Además, comenta que la carrera tiene una proyección de internacionalización
que permitirá vinculaciones con otras propuestas universitarias de América
y Europa. Pero por sobre todo, agrega el decano, el objetivo de la casa de
altos estudios radica en la producción de conocimientos y debates rigurosos
sobre los principios básicos y consensos clave que se requieren para
futuras innovaciones de instituciones jurídicas o reformas estructurales
del derecho argentino contemporáneo.
*Información académica*
Esta Maestría, que inaugurará su primera cohorte en abril de 2016, se
cursará en la modalidad presencial y tendrá una duración de dos años. Está
destinada a graduados en Derecho y en Ciencia Política, que busquen
profundizar y especializar sus conocimientos en el ámbito de los
estudios constitucionales y de los derechos humanos a partir de una
formación académica de calidad y una perspectiva multidisciplinaria.
*+ info*
www.fcjs.unl.edu.ar // posgrado(a)fcjs.unl.edu.ar
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