Conocimiento libre y plural
Debate académico sobre
repositorios institucionales de acceso abierto
Se realizó una jornada con el
objetivo de promover y discutir el acceso libre al conocimiento científico y a
la producción académica. Plantearon la necesidad de difundir y debatir nuevas
propuestas, en el ámbito de la comunidad educativa de la
región.
Con el objetivo de promover y
discutir el acceso libre al conocimiento científico y a la producción
académica, se realizó una jornada denominada "Acceso abierto, hacia la
democratización del conocimiento". La actividad fue este viernes 30 de agosto
en la sede de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad
Nacional del Litoral (UNL).
La jornada fue organizada por el
Proyecto de Investigación Científica y Tecnológica Orientados (PICTO) “Hacia
el desarrollo y utilización de Repositorios de Acceso Abierto para Objetos
Digitales Educativos en el contexto de las universidades públicas de la región
centro-este de Argentina”.
El acto de inicio de la jornada
estuvo presidido por el vicerrector de la UNL, Miguel Irigoyen; la secretaria
de Ciencia y Técnica, Erica Hynes y la directora del PICTO, Patricia San
Martín. Además estuvieron presentes el decano de la FCE, Carlos Beltrán; la
secretaria de Ciencia y Tecnología de la UTN-FRSF, Ana Rosa Tymoschuk, entre
otras autoridades universitarias.
Esta actividad contó con el
auspicio de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica y la
participación de la Universidad Nacional de Rosario; la UNL, a través de sus
facultades de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Ciencias Económicas e
Ingeniería y Ciencias Hídricas, y la UTN, a través de sus facultades Regional
Santa Fe y Regional Rosario.
Acceso
libre
El proyecto plantea la necesidad
de difundir y discutir nuevas propuestas, en el ámbito de la comunidad
educativa de la región, a fin de generar conciencia acerca de la importancia
de contar con una sociedad del conocimiento libre y plural, fomentar el libre
acceso, la reutilización, la visibilidad y la preservación de la propiedad
intelectual universitaria en todas sus dimensiones.
“En este proyecto se trabajó sobre
la conjunción entre las necesidades, las prácticas, las tecnologías
disponibles y lo que podíamos mejorar, tanto en los aspectos organizacionales,
metodológicos, en cuanto a las problemáticas y apropiación de esas
tecnologías, cómo hacer que esas tecnologías sean más cercanas, más
accesibles, más utilizables”, explicó San Martín.
“El proyecto está casi en su
finalización y en esta jornada presentamos datos de una encuesta en la que
participaron más de mil investigadores de la región que respondieron sobre sus
necesidades y prácticas de publicación en acceso abierto”, informó. Además
“presentamos un desarrollo tecnológico de repositorio institucional, el cual
pensamos que abre una perspectiva en cuanto a crear una herramienta más
amigable y accesible para la comunidad de docentes e investigadores, de la
región, pero que puede ser modélica para el país”, remarcó la directora del
PICTO.
En la
UNL
“El repositorio institucional de
la UNL tiene una alta calidad técnica y tiene muchas consultas. Nuestra
biblioteca virtual se encuentra octava en toda la Argentina, número 44 en
Latinoamérica, según el ranking web de repositorios”, aseguró Hynes en la
presentación y consideró que “el debate sobre repositorios está cruzado con el
debate de acceso abierto, sobre la política editorial de cada institución,
sumadas a las políticas editoriales donde los investigadores de las
universidades publican sus resultados. También los derechos de autor merecen
atención cuando abordamos estos temas”.
Además, Hyenes hizo referencia a
que la biblioteca virtual de la UNL, si bien supera la media de uso de
bibliotecas virtuales del país, no es utilizada de forma masiva. Y reflexionó:
“Los repositorios no más que otra manera de poner a disposición los textos
para que sean leídos y las comunidades científicas publican y escriben, pero
sobre todo leen. Es la lectura sistemática y profunda la que permite conocer
globalmente el tema en estudio y construir hipótesis que sean verdaderamente
nuevas y creativas. Y es en este tipo de encuentros en el que debemos discutir
estos temas y desafíos”.
Prensa UNL –
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