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UNL
Estimados:
Desde este link podrán descargar el Servicio de Prensa de la Universidad Nacional del
Litoral del día 27 de agosto de 2013
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www.unl.edu.ar/audiovisual/sp/sobrecontextosdeencierro.zip
Tema: Presentaron un informe sobre educación en contextos de encierro
Registros:Máximo Sozzo, coordinador del Observatorio Prisión y Derechos HumanosLuciana
Ghiberto, integrante del equipo del Observatorio Prisión y Derechos HumanosEn caso de no
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Presentaron un informe sobre educación en contextos de encierro
Referentes del Observatorio Prisión y Derechos Humanos de la UNL expusieron los
resultados de un monitoreo realizado en las Unidades Penitenciarias Nº 2 y Nº 4, de Santa
Fe. El estudio aborda aspectos que hacen al ejercicio del derecho a la educación en las
prisiones, a partir de los testimonios de directivos, docentes, y alumnos.
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) presentó el informe "Educación en
contextos de encierro. Problemas y desafíos" realizado por el equipo del Observatorio
Prisión y Derechos Humanos, coordinado por Máximo Sozzo, en el marco del Programa de
Extensión Delito y Sociedad. Los resultados cualitativos del estudio, fueron organizados
ocho ejes problemáticos, y en dos partes que permitieron comparar el funcionamiento de los
espacios educativos dentro de la prisión de varones y la de mujeres.
Así, se analizó la flexibilidad organizativa, referida a aspectos tales como la
inscripción, asistencia a clases, organización de los cursos, y modos de evaluación y
promoción. Además, se abordó la disponibilidad de recursos materiales y humanos; la
superposición de las actividades pedagógicas con otras que tienen lugar en el Servicio
Penitenciario; la relación de la institución educativa con la lógica de la prisión; y la
articulación con otros actores y espacios de capacitación que funcionan dentro del sistema
penal.
Otro de los ejes del informe problematiza la influencia que podría tener en los
internos, la reforma de la Ley 24.660 sancionada en julio de 2011, que incorporó el
denominado "estímulo educativo", por el que se creó un régimen que pretende
estimular su interés por estudiar, permitiéndoles avanzar en forma anticipada en el
régimen progresivo de ejecución de la pena. El estudio también indagó en los testimonios
aspectos de la convivencia al interior de los espacios educativos.
En cuanto a los desafíos que afronta el ejercicio del derecho a la educación; entendida
como una herramienta para la disminución de la reincidencia, que facilita la reinserción
social, Luciana Ghiberto, becaria del Observatorio, señaló que "el reclamo más
constante es de recursos al interior de la cárcel. En el caso de la prisión de mujeres
funcionan solamente dos aulas satélites, y se planteó también la necesidad de contar con
recursos humanos que se dediquen exclusivamente a tareas administrativas, o a tratar con
el sistema penitenciario".
Asimismo, mencionó que "se reclama la importancia de declarar formalmente que la
escuela es un espacio importante dentro de la cárcel porque los internos están privados de
su libertad, pero no del derecho a la educación; que sería importante que para la
administración del penal la educación sea central; y que las posibilidades de acceso sean
iguales para todos".
Sobre la presentación
La actividad en la que se presentó el informe se realizó el miércoles 21 de agosto en la
sala del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS), donde
se reunieron los integrantes del proyecto, docentes y directivos de las instituciones
educativas que funcionan en las Unidades Penitenciarias Nº 2 de Las Flores; y Nº 4, de
Mujeres.
El estudio fue llevado adelante por un equipo de estudiantes y graduados de las carreras
de Derecho y Sociología de la UNL, que participan del Proyecto de Extensión de Interés
Social (PEIS) Observatorio Prisión y Derechos Humanos.
Desde el punto de vista metodológico, el estudio consistió en unas 70 entrevistas
semiestructuradas que respondieron docentes y estudiantes del nivel primario y secundario;
y alumnos que acceden al aula virtual de la UNL, que funciona en la cárcel de Las Flores.
"Desde hace un tiempo, el Observatorio realiza una actividad que consiste en
visitas a las dos prisiones de la ciudad de Santa Fe sobre temáticas específicas,
rescatando la voz de las personas que viven y trabajan allí, para poder visibilizar
ciertos problemas que existen en el ejercicio de los derechos por parte de la población
privada de su libertad", contextualizó el coordinador del estudio, Máximo Sozzo.
En esa línea, explicó que "en esta ocasión decidimos trabajar el problema de la
educación, que es una temática en la que la Universidad tiene mucha empatía; abordando
cómo funcionan las distintas instancias educativas al interior de las prisiones, y qué
problemas enfrentan en la actualidad".
