En diálogo con radio LT10, el secretario de políticas universitarias (SPU), Albor Cantard, comentó sobre algunos de los ejes que se trabajaron en las últimas reuniones del Consejo Regional de Planificación de la Educación Superior (CPRES). “El sistema universitario es muy rígido y no hay posibilidades de reconocimiento entre una carrera y otra, en muchos casos esto lleva al estudiante a un fracaso que termina en deserción, porque comienza una carrera determinada y en los primeros años se da cuenta que no era su vocación y elegir otra carrera implica empezar de nuevo, y eso lo pone en las puertas del abandono universitario” comentó Cantard.

Respecto al nuevo sistema, se trata de créditos que permiten dejar atrás el antiguo sistema de equivalencias para pasar a uno nuevo que facilite el reconocimiento de materias y de carreras. “Tenemos que acelerar la discusión de los créditos y la puesta en marcha de estos sistemas, porque nosotros tenemos un criterio muy anticuado de equivalencias que hacen muy rígido el sistema para el paso de una carrera a otra, inclusive en carreras de las mismas universidades” indicó el secretario, y agregó que es necesario facilitar estas cuestiones sin dejar de lado la calidad educativa.

En este sentido, “el tema de la autonomía de las universidades juega y pesa mucho, pero esta es una visión compartida por una amplia mayoría de los sectores universitarios. Son aspectos importantes para poner en debate, siempre respetando la autonomía” remarcó Cantard.

Otro de los temas que preocupa al sistema universitario es la deserción, “en los últimos años 3 de cada 10 alumnos terminan los estudios, es decir que un 70% no termina” recalcó el secretario de SPU. En este marco, está en marcha un proyecto del Ministerio de Educación y Deportes para articular la universidad con la escuela secundaria a través de tutorías para que los alumnos de distintas carreras puedan realizar un trabajo de compromiso social, dentro de sus prácticas de extensión, en los últimos años de escolaridad. Si el proyecto llega a concretarse, “vamos a ayudar en uno de los aspectos importantes donde se produce el quiebre que es el paso de un nivel educativo a otro” estimó Albor Cantard.

En las reuniones de los Consejos Regionales también se debatió sobre la necesidad de pasar del diagnóstico de cuáles son las carreras que se ofrecen en la región a ver cuáles son las que la región y el país está necesitando para los próximos 15 años; este “es el otro gran desafío que tenemos para trabajar en el marco de los CPRES” opinó el secretario.