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Inicio: 6 de agosto | Molidad VIRTUAL
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¿EN QUé CONSISTE EL CURSO?
El seminario denominado /«ESPACIO, EDUCACIóN Y
MOVIMIENTO MODERNO», /dictado en el marco de la ESPECIALIZACIóN EN
ARQUITECTURA PARA LA EDUCACIóN, propone en esta edición denominada
/Arquitectura, estética y educación: interrogantes para pensar el
espacio escolar, /explorar las articulaciones entre la arquitectura,
la estética y la pedagogía durante las primeras décadas del siglo XX.
La reflexión teórica permitirá identificar ideas, recursos e
instrumentos a través de los cuales la arquitectura hizo su aporte, en
un momento particular, a la consolidación de procesos educativos
renovadores. Asimismo, se persigue contextualizar estos cruces,
señalando sus antecedentes en períodos y experiencias anteriores y
contrastando sus postulados con los sostenidos por los enfoques
usualmente denominados tradicionales.
El seminario aspira a recuperar, mediante el análisis histórico, la
potencia de esa articulación para interpelar el presente e imaginar
posibilidades futuras.
Más información
en: https://www.fadu.unl.edu.ar/posgrado/espacio-educacion-y-movimiento-moder...
DESTINATARIOS
El curso está destinado a arquitectos y profesionales del campo de las
ciencias sociales y de la educación. Podrán ser admitidos estudiantes
de los ciclos superiores de la carrera de arquitectura y urbanismo y
de disciplinas afines a la temática.
DOCENTES A CARGO
DRA. ARQ. DANIELA CATTANEO (UNR);
DRA. MARíA ELISA WELTI (UNR)
CONTENIDO
PRECISIONES TEóRICO-METODOLóGICAS
* Interferencias entre arquitectura,
estética y educación. Casos, preguntas e hipótesis.
* Modernidad, modernización, modernismos. La
escuela como invento de la Modernidad. Características y
perdurabilidad de la forma escolar moderna. Espacios y tiempos como
factores configurantes.
* La espacialidad como objeto de análisis
estético, pedagógico e historiográfico-educativo en el marco de los
estudios acerca de la materialidad de la escuela.
ARQUITECTURA MODERNA, ESCUELA NUEVA Y
VANGUARDIAS ESTéTICAS
* Algunos antecedentes: a) Nuevos espacios
educativos para una nueva infancia. Naturaleza, infancia y educación
en los siglos XVIII y XIX. b) Higienismo y arquitectura escolar.
Escuelas al Aire Libre. c) Estetización de lo escolar. Pedagogía del
gusto y la mirada. d) El movimiento /Arts & Crafts/ y la experiencia
de la Bauhaus.
* Las experiencias modernas en arquitectura.
La arquitectura escolar como programa privilegiado. Características y
aproximaciones. Los instrumentos a partir de los cuales la
arquitectura aporta a procesos educativos renovadores: carácter,
planta e inserción urbana. Experimentación técnica, racionalidad y
prototipos.
* El movimiento de la Escuela Nueva en
pedagogía. Críticas al modelo educativo tradicional. Propuestas y
postulados del escolanovismo. La Escuela Nueva y las nuevas
definiciones espaciales para la enseñanza. Arte y estética como ejes
de la educación nueva.
* La década de 1930 en Argentina y Uruguay.
Procesos de modernización del territorio a través de la obra pública y
heterogéneas experiencias modernas en arquitectura. Estrategias
lingüísticas e indagaciones proyectuales en la renovación de la imagen
de la escuela pública. Experiencias locales.
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SECRETARíA DE POSGRADO Y FORMACIóN DE RECURSOS HUMANOS
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo - Universidad Nacional
del Litoral
posgrado(a)fadu.unl.edu.ar
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Vínculos:
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[1]
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