[UNL] ►Transforman residuos en plásticos biodegradables “del futuro”
by Prensa UNL
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Ciencia
Transforman residuos en plásticos biodegradables "del futuro"
/Por sus investigaciones, Elangeni Gilbert ganó el Premio
Distinción Franco-Argentina en innovación en la categoría Junior.
Gilbert es investigadora del Instituto de Desarrollo Tecnológico para
la Industria Química (INTEC, UNL-CONICET)./
La contaminación por plásticos es una crisis sanitaria mundial que va
en aumento: cada año se generan 400 millones de toneladas de residuos
plásticos que se filtran en los ecosistemas acuáticos y terrestres, lo
que implica un riesgo para la salud. Ante ese panorama global, la
investigadora del Instituto de Desarrollo Tecnológico para la
Industria Química (INTEC, UNL-CONICET), Elangeni Gilbert, trabaja para
transformar materiales industriales contaminantes en moléculas que
puedan reutilizarse y no generen residuos tóxicos en el ambiente. Esa
línea de “superreciclaje” la llevó a liderar un proyecto en el que, en
pocos minutos, los residuos plásticos se convierten en compuestos que
pueden reutilizarse en la generación de “plásticos del futuro”,
biodegradables, para diversas industrias.
“Cuando el reciclado deja de ser solo una buena intención
y se convierte en una alternativa técnica y económicamente viable,
puede generar impacto ambiental positivo, valor económico y beneficios
sociales, transformando un problema ambiental en una oportunidad
productiva”, señala Gilbert, que por su proyecto más reciente titulado
“Reciclado químico de plásticos”, resultó ganadora de la Distinción en
Innovación Franco-Argentina en la categoría Junior[1]. Al certamen,
que distingue procesos de transferencia de conocimientos y tecnología,
se habían presentado casi cincuenta proyectos de innovación.
Una de las cuestiones que lo destacó es que se trata de
un proceso de “upcycling” o suprarreciclaje, que implica la
revalorización de residuos plásticos transformándolos en nuevas
moléculas de mayor valor que el material original. “En la metodología
que hemos desarrollado, en lugar de reconvertir el plástico en
materiales de características similares o inferiores, se recuperan sus
constituyentes químicos y, junto con compuestos derivados de la
biomasa empleados como agentes depolimerizantes, se transforman en
moléculas de gran valor agregado”, advierte Gilbert.
UNA CARRERA CONTRA LA CONTAMINACIóN
Gilbert orientó sus investigaciones hacia la
contaminación plástica apenas ingresó a la carrera científica. Antes
había estudiado la generación de nuevas “polibenzoxazinas”: materiales
termoestables con buenas propiedades térmicas, físicas y químicas.
También trabajó en el desarrollo de desinfectantes de amonio
cuaternario similares a los comerciales, que son eficaces contra
virus, bacterias y hongos, pero resultan tóxicos para el
medioambiente. En este caso, la estrategia se basó en incorporar un
grupo carbonato que permite que, post-consumo, el surfactante se
degrade en colina –un nutriente esencial- y en un alcohol natural,
ambos biodegradables.
Con esos antecedentes, centró su línea de investigación
en la generación de precursores para nuevos materiales poliméricos
biobasados y biodegradables a partir de materias primas provenientes
del reciclado del plástico y la biomasa. Desde entonces, comenta
Gilbert, su trabajo se orienta a estudiar la depolimerización química
del policarbonato de bisfenol A (PC-BPA), un material muy utilizado,
que al degradarse en condiciones naturales libera, además de
microplásticos, bisfenol A (BPA), un disruptor endócrino asociado a
daños en la salud humana y ambiental.
Hasta el momento, los métodos de reciclado químico
disponibles en el mercado requerían altas temperaturas y presiones,
largos tiempos de reacción, el uso de atmósferas inertes, microondas y
costosos catalizadores o de compleja preparación. Lo que logró Gilbert
y su equipo para resolver esas dificultades fue emplear un catalizador
orgánico accesible y no contaminante. Según explica la investigadora:
“Utilizando agentes depolimerizantes derivados de la biomasa,
desarrollamos métodos que, a baja temperatura y presión y en tiempos
cortos, lograron depolimerizar completamente los residuos de
policarbonato. Este proceso permite recuperar el BPA evitando su
liberación al ambiente, y obtener moléculas con funcionalidad
carbonato de alto valor comercial, impidiendo a su vez la liberación
de dióxido de carbono”.
Este catalizador permite el “reciclado secuencial
selectivo”, optimizando los tiempos de reciclaje y solucionando uno de
los principales problemas del reciclado actual: el hecho de que los
distintos materiales plásticos son incompatibles entre sí, con lo
cual, para su reutilización, se debe realizar un exhaustivo proceso de
separación y limpieza que demanda mucho costo en tiempo y dinero, lo
que hace menos rentable el proceso. “El reciclado secuencial selectivo
consiste en un proceso de depolimerización química controlada que
aprovecha las diferencias estructurales de los distintos plásticos y,
por ende, su reactividad. Este proceso permite reciclar una mezcla
selectivamente de a un plástico por etapa (secuencial). Así, ajustando
determinados parámetros del proceso de reciclado, como la temperatura,
la naturaleza del agente depolimerizante o el tipo de catalizador, es
posible inducir la depolimerización selectiva de un plástico sin
afectar a los otros presentes en la mezcla de residuos”, explica la
científica.
La conversión de residuos plásticos en moléculas
biodegradables se logra gracias a este proceso, en pocas horas y, en
algunos casos, en apenas unos minutos. Una metodología de reciclado
químico que podría reutilizarse, a futuro, en otros plásticos de
distintas familias, como poliésteres -PET, PLA, PHA, PHB-, poliamidas
-como el nylon- y poliuretanos, entre otros. “Considerando un lote de
residuos compuesto por diferentes materiales, a futuro sería posible
aplicar procesos de reciclado secuencial selectivo en los que en cada
etapa se podría reciclar un plástico y obtener moléculas específicas.
Sería como una ´mina selectiva´ de moléculas de valor agregado a
partir de residuos plásticos heterogéneos”, asegura Gilbert.
La científica confía en que “dado que los procesos son
simples, requieren baja inversión inicial, utilizan materias primas de
bajo costo e implican un bajo consumo energético, se podrán
transformar los residuos plásticos en recursos de valor para
reincorporarlos a circuitos productivos”. También destaca que a
futuro, “como las moléculas generadas pueden, dentro de ciertos
límites, ser diseñadas, va a ser posible obtener nuevos tipos de
poliuretanos, polihidroxiuretanos, policarbonatos, resinas epoxi,
entre otros. Además de nuevos materiales, las moléculas diseñadas
podrían utilizarse como solventes verdes (biodegradables); como
precursores de síntesis en la industria química, agro-química,
farmacéutica y veterinaria; o bien en formulaciones cosméticas y
agrícolas”.
Las características del proyecto facilitan su escalado y
la transferencia tecnológica del método, lo que abre la posibilidad de
que empresas y cooperativas puedan implementar la tecnología en
contextos reales. “Nuestro método no complejiza los procesos de
reciclado actuales, ni exige grandes inversiones en equipamiento;
promueve la creación de empleo local y de nuevas oportunidades
productivas y, en última instancia, permite que los residuos dejen de
acumularse como un problema ambiental y pasen a convertirse en insumos
útiles, reduciendo la cantidad de plástico que llega a basurales o
rellenos sanitarios y promoviendo acciones concretas de economía
circular”, concluye.
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115685
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115684
Vínculos:
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[1]
https://www.conicet.gov.ar/se-conocieron-los-ganadores-de-la-distincion-f...
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2 días, 11 horas
[UNL] ►Caminata de Mentoreo: una apuesta global al liderazgo femenino
by Prensa UNL
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Vinculación
Caminata de Mentoreo: una apuesta global al liderazgo femenino
/La Universidad Nacional del Litoral co-organiza junto a
la Fundación Voces Vitales este encuentro que reúne a mujeres líderes
y emergentes para potenciar redes de apoyo y crecimiento profesional.
Se realizará el 14 de marzo en el Rectorado./
En el marco del Mes de la Mujer, la ciudad de Santa Fe se sumará una
vez más a un movimiento de escala internacional. La Universidad
Nacional del Litoral (UNL), en conjunto con la Fundación Voces Vitales
Cono Sur, invita a participar de la Caminata de Mentoreo (“Global
Mentoring Walk”), que se llevará a cabo el próximo 14 de marzo a las
9:00 hs en la sede de Rectorado (Bv. Pellegrini 2750).
Bajo el lema “Propósitos en movimiento”, la iniciativa
busca transformar ideas y deseos personales en acciones compartidas.
La jornada se propone como un espacio de conversación y reflexión
simultánea en más de 140 ciudades del mundo, donde mentores/as y
aprendices abordan desafíos vinculados al desarrollo del liderazgo, la
proyección profesional y la toma de decisiones.
VINCULACIóN Y COMPROMISO SOCIAL
Como parte de su política de vinculación con la comunidad y el sector
productivo, la UNL apuesta por el mentoreo como una herramienta clave
para el empoderamiento femenino. En esta edición, la Universidad
otorgará becas de participación, por lo que la actividad no tendrá
costo de inscripción para quienes asistan a la sede Santa Fe. A
cambio, y reforzando el compromiso social de la institución, se
solicita a las participantes una donación de alimentos nutritivos
producidos en la Planta de Alimentos de la UNL, los cuales serán
destinados a comedores barriales de la ciudad.
MENTORAS Y APRENDICES: EL CORAZóN DEL ENCUENTRO
La dinámica de la Caminata se basa en la conformación de duplas que
comparten una mañana de intercambio de experiencias:
MENTORA/OR: Líderes con trayectoria que guían a las
aprendices, compartiendo conocimientos y facilitando contactos para
superar retos profesionales.
APRENDIZ: Mujeres que buscan desarrollar su potencial,
adquirir herramientas de gestión y fortalecer su confianza para
enfrentar obstáculos en sus carreras o emprendimientos.
INSCRIPCIONES Y PARTICIPACIóN
La convocatoria está abierta a todas las mujeres interesadas en
potenciar su rol como líderes en sus comunidades. Las interesadas
podrán inscribirse bajo el rol de Mentora o Aprendiz hasta el 27 de
febrero.
Fecha: 14 de marzo de 2026.
Hora: 09:00 hs.
Lugar: Rectorado UNL (Bv. Pellegrini 2750, Santa Fe).
Costo: Donación de raciones de la Planta de Alimentos UNL.
Inscripción: ACÁ [1]
Para obtener más información, las interesadas pueden
comunicarse con la Secretaría de Vinculación de la UNL o ingresar al
sitio oficial de la universidad.
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115845
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115844
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115846
Vínculos:
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4 días, 12 horas
[UNL] ► Idiomas UNL: inscripción abierta a los Cursos para la Comunidad 2026
by Prensa UNL
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Inscripción on line
Idiomas UNL: inscripción abierta a los Cursos para la
Comunidad 2026
/Inscripción online hasta el 2 de marzo a los Cursos de
Idiomas para la Comunidad del Centro de Idiomas de la UNL. Son
arancelados y abiertos al público. Inician el 1º cuatrimestre de 2026
en modalidad virtual y presencial./
Alemán, Chino, Español Lengua Extranjera (ELE), Francés, Hebreo
bíblico, Inglés, Inglés para ciegos, Italiano, Japonés, Lengua de
Señas Argentina para oyentes (LSA) y Portugués, son los cursos con
fines generales que dictará el Centro de Idiomas UNL a partir del
primer cuatrimestre.
Asimismo, se ofrecen cursos con fines específicos de
Inglés orientado a las Ciencias Médicas (Nivel I - cursado
cuatrimestral) y de Inglés orientado al Mundo de los Negocios, las
Finanzas y la Tecnología (INFT), dirigidos a empresas e instituciones
y a organismos gubernamentales que desarrollen actividades vinculadas
a la temática. Los interesados en la propuesta de INFT deben escribir
a idiomas(a)unl.edu.ar
También se brindan cursos de Conversación en Inglés, para
alumnos que aprobaron el Nivel VIII del Programa de Idiomas para la
Comunidad o el Test de Nivelación que acredite los conocimientos
previos necesarios.
Por otra parte, se dictarán cursos preparatorios para
exámenes internacionales: PET for Schools/B1 Preliminary for Schools
(para adolescentes) y FCE /B2 First (para adultos).
Todos los cursos del Centro de Idiomas son certificados y
están destinados tanto a la comunidad universitaria como al público en
general, desde los 17 años. La grilla de niveles, días y horarios de
cursado se encuentra disponible aquí[1].
Para cursar el primer nivel de cualquier idioma no se requieren
conocimientos previos, mientras que para los restantes es necesario
realizar un Test de Nivelación (TN).
Los cursos son arancelados[2] y existen bonificaciones
para estudiantes, graduados, personal y jubilados de la UNL, por
convenios institucionales y por pago al contado (20% de descuento en
este último caso). Además, se pueden abonar hasta en 3 cuotas.
La inscripción para alumnos nuevos[3] se realiza
online HASTA EL 2 DE MARZO
EN WWW.UNLVIRTUAL.EDU.AR/INSCRIPCION-ON-LINE/[4]
MODALIDADES DE CURSADO
- Virtual: Encuentros de 90 minutos para el trabajo
sincrónico en la plataforma Zoom y 30 minutos de trabajo asincrónico
en la Plataforma Moodle del Centro de Idiomas. Dos clases por semana.
- Presencial: Encuentros de 120 minutos en la sede del
Centro de Idiomas. Dos clases por semana.
- Híbrida: Esta modalidad se da cuando los grupos están
conformados por alumnos que toman clases presenciales y otros que, por
su lugar de residencia, lo hacen en simultáneo pero virtualmente.
CRONOGRAMA
Cursado cuatrimestral (60 hs): del 6 de abril al 31 de
julio de 2026.
/Español Lengua Extranjera (ELE): /las clases del curso
cuatrimestral de ELE comenzarán a partir de la semana del 23/3 y se
dictarán en modalidad virtual. Se realizará una reunión informativa el
16/3 en horario a confirmar, mientras que el TN online será el
miércoles 18/3 (horario a confirmar).
Cursado trimestral (de 20 o 40 hs): Primer trimestre del
6 de abril al 11 de junio de 2026.
Cursado anual: del 6 de abril al 27 de noviembre de 2026.
Calendario anual de cursado y parciales[5]
Calendario anual de exámenes finales[6]
PASOS PARA LA INSCRIPCIóN
Para conocer la propuesta completa y realizar el registro
online, los interesados deberán descargar los archivos que se
encuentran disponibles a continuación.
PROPUESTA COMPLETA: NIVELES, DíAS Y HORARIOS DE CURSADO 1-2026[1]
DETALLE DE COSTOS (ARANCELES) 1-2026[2]
INSTRUCTIVO DE INSCRIPCIóN PARA ALUMNOS NUEVOS Y FECHAS
TEST DE NIVELACIóN 1-2026[3]
ALUMNOS HISTóRICOS DE IDIOMAS PARA LA
COMUNIDAD: inscripción en nueva comisión y pago desde el 18/2, hasta
completar el cupo máximo por comisión (20 alumnos). Ingresando
en www.unlvirtual.edu.ar[7] con usuario y clave.
MáS INFORMACIóN
Las personas interesadas pueden obtener más información en el Centro
de Idiomas UNL, a través del mail idiomas(a)unl.edu.ar o a través de los
teléfonos: (0342) 4585613/14 / Whatsapp: 3425826660. Horario de
atención presencial de lunes a viernes de 8:00 a 18:00 en San Jerónimo
1750, ciudad de Santa Fe.
www.unl.edu.ar/idiomas[8]
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115877
Vínculos:
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[1]
https://www.unl.edu.ar/idiomas/wp-content/uploads/sites/19/2018/12/Propue...
[2]
https://www.unl.edu.ar/idiomas/wp-content/uploads/sites/19/2018/12/Costos...
[3]
https://www.unl.edu.ar/idiomas/wp-content/uploads/sites/19/2018/12/Pasos-...
[4] http://www.unlvirtual.edu.ar/inscripcion-on-line/
[5]
https://www.unl.edu.ar/idiomas/wp-content/uploads/sites/19/2018/12/Calend...
[6]
https://www.unl.edu.ar/idiomas/wp-content/uploads/sites/19/2018/12/Turnos...
[7] http://www.unlvirtual.edu.ar
[8] http://www.unl.edu.ar/idiomas
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1 semana
[UNL] ► La UNL proyecta su crecimiento con obras estratégicas en Ciudad Universitaria
by Prensa UNL
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Infraestructura
La UNL proyecta su crecimiento con obras estratégicas en
Ciudad Universitaria
/Con una inversión cercana a los 900 millones de pesos,
la Universidad Nacional del Litoral ejecutó y puso en marcha un
conjunto de obras de infraestructura clave que fortalecen los
servicios básicos y consolidan un modelo de crecimiento ordenado y
sostenible en su principal campus, por donde circulan diariamente
entre 9.000 y 10.000 personas./
La Universidad Nacional del Litoral (UNL)
avanza en un ambicioso proceso de transformación de Ciudad
Universitaria a partir de la ejecución de obras de infraestructura que
impactan directamente en la calidad de vida de la comunidad
universitaria y en la proyección futura del predio. Cloacas, energía
eléctrica, agua potable y nuevas sendas peatonales conforman un
paquete de intervenciones que, en conjunto, representan una inversión
aproximada de 900 millones de pesos.
Las obras fueron presentadas en el marco de la
aprobación del Plan Maestro de Infraestructura por parte del Consejo
Superior de la casa de estudios, un documento estratégico que ordena
el crecimiento de la Ciudad Universitaria a mediano y largo plazo y
que reconoce a este espacio como el principal campo de destino de los
futuros proyectos.
“Es un documento muy importante porque marca las líneas
hacia adelante y ordena las cuestiones del crecimiento a mediano y
largo plazo”, explicó Marcelo Saba, director de Obras y Servicios
Centralizados de la UNL. “De todos los polos de la universidad, Ciudad
Universitaria es el lugar donde podemos crecer por su ubicación
estratégica y por contar con un suelo disponible de 45 hectáreas”.
Actualmente, Ciudad Universitaria alberga a cinco de las
diez unidades académicas de la UNL, además de institutos de doble
dependencia, instalaciones deportivas, residencias, hotelería y
servicios complementarios. En ese contexto, se estima que el 50% de la
capacidad instalada de la UNL tiene asiento en este polo de
desarrollo, configurando un entramado urbano complejo que funciona
como una verdadera “mini ciudad”.
UN PLAN PARA CRECER DE FORMA ORDENADA
El Plan Maestro de Infraestructura fue desarrollado bajo
la coordinación del Arq. Miguel Irigoyen y el equipo técnico del
Programa de Planificación Edilicia de la Dirección de Obras de la UNL,
y establece criterios de uso del suelo, densidad edilicia, movilidad,
servicios y sostenibilidad ambiental.
Según detalló Saba, el predio se organiza en tres
grandes áreas: una recreativa-deportiva, una académica consolidada
—sobre la traza de la Ruta Nacional 168— y un nuevo sector crecimiento
Este, de siete hectáreas consolidado mediante refulado, espacio
considerado estratégico para el crecimiento futuro.
“En esas nuevas hectáreas decidimos proyectar aulas
comunes de uso compartido con una escala compatible con lo que ya
existe”, señaló. “Pero para poder construir, primero necesitábamos
garantizar toda la infraestructura que no se ve: la que está enterrada
y que es absolutamente fundamental para cualquier expansión”, agregó
el arquitecto.
El plan establece, además, una consigna urbanística
clara: solo se podrá edificar sobre el 50% del suelo disponible,
manteniendo una fachada urbana promedio de media densidad —planta baja
y dos niveles— y reservando el resto para espacios verdes y la reserva
ecológica central, concebida como el “pulmón” del predio.
CLOACAS, ENERGíA, AGUA Y VEREDAS
Las obras ejecutadas durante el último año responden a
esa lógica de preparación del territorio. La primera intervención fue
la ampliación del sistema cloacal, con una inversión de 60 millones de
pesos, que permite colectar los efluentes de las nuevas manzanas y
derivarlos, mediante un sistema de bombeo, a la cloaca máxima de la
ciudad.
A esta obra se sumó la instalación de una nueva
subestación de energía eléctrica de 200 KVA, ubicada en un punto
estratégico del predio, con una inversión de 150 millones de pesos. La
infraestructura permite ampliar la capacidad energética y mejorar la
iluminación urbana de estacionamientos y áreas verdes.
La tercera intervención corresponde a la ampliación del
suministro de agua potable, actualmente en etapa final de ejecución,
en articulación con Aguas Provinciales. “Calculamos el crecimiento en
metros cuadrados de cada manzana y diseñamos una distribución de red
domiciliaria, para que cada edificio tenga provisión de agua en la
puerta”, explicó Saba.
Finalmente, se concretó una de las obras más visibles:
la construcción de 1.500 metros de sendas peatonales de hormigón
raspinado, con baldosas podotáctiles para personas con capacidades
diferentes, por un monto de 450 millones de pesos.
“Son veredas de altísima calidad, con tres tramos bien
diferenciados: uno que conecta las unidades académicas con el Parque
Tecnológico, otro que une el área recreativa con el área de la
Dirección de Salud y un tercero que vincula el pórtico de ingreso del
Predio UNL – ATE con la rotonda de la costanera”, detalló el
funcionario.
MOVILIDAD Y SOSTENIBILIDAD
Las nuevas sendas no solo mejoran la accesibilidad
interna, sino que también fortalecen la seguridad y promueven una
movilidad más sustentable. “Buscamos generar recorridos seguros para
que los estudiantes puedan salir de noche por dentro del predio, sin
transitar por zonas externas”, indicó Saba.
En paralelo, la UNL impulsa políticas para desalentar el
uso excesivo del automóvil, fomentar el uso transporte público, la
bicicleta, la caminata y todas las prácticas saludables. Actualmente,
a Ciudad Universitaria ingresan alrededor de 280 unidades del
transporte público de pasajeros por día, correspondientes a cinco
líneas urbanas e interurbanas.
“El auto tiene que tener un límite. No puede ocupar toda
la composición del espacio”, sostuvo. “Las bicisendas, las sendas
peatonales y la mejora en la iluminación ayudan a construir otra
cultura de movilidad”.
En un contexto económico complejo, la inversión
representa un esfuerzo significativo para la institución. “Fue un
aporte muy importante en un año muy especial para la economía
universitaria”, reconoció el funcionario. “Pero planificar en tiempos
de crisis es una tradición de la universidad”, concluyó Saba:
“preparamos los proyectos para cuando las condiciones mejoren. Y
cuando eso pasa, las obras ya están pensadas, consensuadas y listas
para concretarse”.
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1 semana, 1 día
[UNL] ►Asumen las autoridades electas en la UNL
by Prensa UNL
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Gestión 2026-2030
Asumen las autoridades electas en la UNL
/Comienzan el 18 de febrero las asunciones de las
autoridades electas en cada una de las facultades de la UNL para el
período 2026-2030. En tanto, la rectora y vicerrectora electas
asumirán sus funciones el próximo 6 de marzo, a las 11, en el
Paraninfo./
Finalizado el año pasado el proceso de elección de
decanos y decanas, y vicedecanos y vicedecanas de las diez facultades
de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), comienzan la semana
próxima los actos de asunción de cada una de las autoridades electas
en los respectivos Consejos Directivos de cada unidad académica.
Mientras que el próximo 6 de marzo en el histórico recinto del
Paraninfo -a las 11- asumirán sus cargos como rectora Laura Tarabella
y como vicerrectora Liliana Dillon, tal como lo dispuso el voto de la
Asamblea Universitaria en diciembre pasado. Cada uno de los actos de
asunción serán transmitidos por Litus Educa.
ASUNCIóN DE DECANOS Y DECANAS
El cronograma de actos de asunción comienza hoy a las
9.30, cuando Oscar Osan y Mariel Perreta asuman como decano y
vicedecana en la Facultad de Ciencias Agrarias, en Esperanza. En
tanto, a las 12, harán lo propio Sergio Parra y Amorina Sánchez como
decano y vicedecana en la Facultad de Ciencias Veterinarias.
El 20 de febrero, a las 17.30, será el acto de asunción
de Daniel Comba como decano y Germán Prósperi como vicedecano de la
Facultad de Humanidades y Ciencias. Mientras que a las 20, lo harán
las autoridades electas de la Facultad de Ciencias Médicas: Matías
Candioti Busaniche como decano y Liza Carrera como vicedecana.
El 23 de febrero a las 17 será el acto en la Facultad de
Ingeniería y Ciencias Hídricas cuando asuman Felipe Franco como decano
y Mario Garelik como vicedecano. En tanto, a las 19 asumirán Laura
Gutiérrez como decana y Facundo Cuffia como vicedecano de la Facultad
de Ingeniería Química.
El 25 de febrero a las 19 será la asunción de las
autoridades de la Facultad de Ciencias Económicas: Liliana Dillon como
decana y Darío Mejías como vicedecano.
El 26 de febrero a las 17 se realizará el acto en la
Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, cuando asuman Guillermo
Ramos como decano y Cecilia Serra, vicedecana de la unidad académica.
El 27 de febrero, a las 18, asumen en la Facultad de
Arquitectura, Diseño y Urbanismo Miguel Rodríguez como decano y María
Liliana Serra como vicedecana.
El 5 de marzo, a las 19.30, será el acto de asunción de
Claudia Levín como decana y Pedro Sánchez Izquierdo como vicedecano en
la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Todos los actos serán transmitidos por el canal de
YouTube de Litus Educa.
Para conocer más sobre el proceso eleccionario en UNL
ingresar en www.unl.edu.ar/elecciones[1]
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115674
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115673
Vínculos:
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[1] http://www.unl.edu.ar/elecciones
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1 semana, 2 días
[UNL] ►IDEAR: convocatoria abierta para incubar proyectos innovadores
by Prensa UNL
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Emprendedores
IDEAR: convocatoria abierta para incubar proyectos innovadores
/La Incubadora de Empresas de Ámbito Regional convoca a
emprendimientos que cuenten con una idea proyecto o un negocio en
marcha con perfil tecnológicamente innovador y productivo, para
potenciarlos con el proceso de pre incubación./
La Incubadora de Empresas de Ámbito Regional IDEAR abrió
la convocatoria para la pre incubación de proyectos durante el año
2026, destinada a emprendedores y emprendedoras del departamento Las
Colonias que cuenten con una idea proyecto o un emprendimiento en
marcha con perfil tecnológicamente innovador y productivo. Pueden
aplicar gratuitamente hasta el 27 de febrero de 2026.
La iniciativa es impulsada de manera conjunta por la
Municipalidad de Esperanza y la Universidad Nacional del Litoral, con
el objetivo de fortalecer el ecosistema emprendedor local y promover
el desarrollo de proyectos con potencial de crecimiento e impacto.
¿QUIéNES PUEDEN PARTICIPAR?
La convocatoria está dirigida a personas mayores de 18 años que
cuenten con una idea de proyecto en etapa inicial o en crecimiento
temprano, con una ventaja competitiva centrada en la innovación.
Pueden postularse emprendimientos vinculados a las verticales de la
economía del conocimiento, el sector productivo y el de servicios.
Tendrán prioridad aquellos proyectos radicados en la ciudad de
Esperanza y su zona de influencia, aunque este requisito no es
excluyente.
LA INNOVACIóN COMO EJE CENTRAL DE LA CONVOCATORIA
Para ser seleccionados, los emprendimientos deberán contar con un
componente innovador claramente identificado, ya sea en su producto,
servicio, proceso, modelo de negocio o aplicación tecnológica.
IDEAR busca acompañar proyectos que aporten soluciones nuevas o
mejoradas, que generen valor agregado y que tengan potencial de
impacto económico, social y ambiental en la región.
La innovación es entendida como un factor clave para el desarrollo
sostenible de los emprendimientos y para su capacidad de escalar y
consolidarse en el mercado.
BENEFICIOS DE LA INCUBACIóN
IDEAR ofrece un proceso de acompañamiento integral que permite a los
emprendimientos definir o consolidar su modelo de negocio, acceder a
financiamiento y vincularse con otros emprendedores y contar con
recursos estratégicos.
Los proyectos que resulten seleccionados accederán a:
- Formación en emprendedorismo para identificar y
delimitar oportunidades de negocio
- Tutorías personalizadas
- Espacio físico de trabajo
- Acompañamiento técnico y estratégico
La participación en la convocatoria es gratuita.
EVALUACIóN DE LOS PROYECTOS
Las propuestas serán evaluadas considerando su relevancia,
factibilidad de implementación y su impacto social, ambiental y
económico, con especial énfasis en el grado de innovación y el
potencial de desarrollo del emprendimiento.
CóMO PARTICIPAR
Las personas interesadas deberán completar el formulario de
inscripción correspondiente para la presentación de sus
emprendimientos. Toda la información y formularios se encuentra
disponible en www.incubadora-idear.org.ar
INFORMACIóN DE CONTACTO
Para realizar consultas, los interesados pueden comunicarse a través
del correo info(a)incubadora-idear.org.ar o al WhatsApp: +54 9 3496
555806.
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115602
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115603
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2 semanas
[UNL] ►(Con enlace) La UNL inauguró una planta solar fotovoltaica en el Predio UNL-ATE
by Prensa UNL
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Sostenibilidad Ambiental
La UNL inauguró una planta solar fotovoltaica en el Predio UNL-ATE
/El sistema generará aproximadamente 9.000 kWh anuales y
evitará la emisión de 5,65 toneladas de CO2 al año. La inauguración de
esta obra marca el cierre de una etapa de gestión con énfasis en la
sostenibilidad y la acción climática./
La Universidad Nacional del Litoral (UNL)
inauguró este miércoles la planta solar fotovoltaica en el pórtico de
ingreso al Predio UNL-ATE. Bajo el lema “Energía que renueva”, la obra
trasciende el avance tecnológico: simboliza la jerarquización de la
agenda ambiental y la madurez de una política institucional con
énfasis en la sostenibilidad.
El uso racional y eficiente de la energía es hoy una
prioridad de gestión, entendiendo que el consumo eléctrico no solo
representa una de las principales fuentes de emisión de gases de
efecto invernadero (GEI) de la institución, sino también uno de los
mayores gastos de funcionamiento. Mitigar este impacto es, por lo
tanto, una decisión de responsabilidad ambiental y de sostenibilidad
económica.
El proyecto consistió en la instalación de un sistema
On-Grid de 4,64 kWp de potencia. Con paneles monocristalinos de alta
eficiencia situados estratégicamente para maximizar la captación
solar, se estima que el sistema generará aproximadamente 9.000 kWh
anuales. El impacto ambiental es directo y medible, ya que se evitará
la emisión de 5,65 toneladas de CO2 al año, lo que equivale al consumo
eléctrico promedio de 5 viviendas familiares. Cuenta con una vida útil
proyectada de 20 años, asegurando un legado de energía limpia para la
comunidad universitaria.
Este proyecto, que demandó una inversión total cercana a
los $13.000.000, se encuadra en el programa de Prosumidores 4.0,
permitiendo que la Universidad no solo consuma, sino que genere e
inyecte energía limpia a la red eléctrica Provincial.
HACIA UN ECOSISTEMA DE MOVILIDAD SUSTENTABLE
Más allá de la generación de energía, la iniciativa se
integra con el plan de micromovilidad de la Universidad. Junto con los
paneles, se presenta el diseño del primer prototipo del sistema de
lockers para la carga de monopatines eléctricos, con la intención de
continuar fomentando que la comunidad universitaria opte por medios de
transporte de bajas emisiones. Este enfoque de "laboratorio vivo"
permite que la planta solar sea, además, un recurso educativo para
investigadores y alumnos que trabajan en la transición energética.
Para el Rector de la UNL, Enrique Mammarella, esta
inauguración representa el cumplimiento de los objetivos trazados al
inicio de su mandato: “Transformar a la Universidad en un modelo de
gestión eficiente y sostenible. Al conectar la inversión en
infraestructura con la gobernanza política, la UNL reafirma que la
transición energética no es solo un desafío técnico, sino un
compromiso ético con las futuras generaciones y con el desarrollo
productivo de la región”.
El lema del Proyecto, “Energía que renueva”, juega con
una doble dimensión. Por un lado, remite directamente a la transición
hacia fuentes renovables y limpias. Por el otro, hace honor al entorno
donde se emplaza: el Predio UNL-ATE, un espacio dedicado al deporte,
la recreación y la salud, diseñado precisamente para que la comunidad
universitaria y los trabajadores puedan "renovar sus energías" y
mejorar su calidad de vida.
UN COMPROMISO INSTITUCIONAL DE LARGO PLAZO
La puesta en marcha de esta planta se inscribe en el Plan
Institucional Estratégico “UNL 100+10”, que incorpora la
sostenibilidad ambiental como uno de sus ejes transversales y en la
recientemente aprobada “Política de Sostenibilidad Ambiental” de la
Universidad. En tal sentido, esta formalización de la agenda ambiental
ha permitido pasar de acciones aisladas al desarrollo de estrategias
integrales.
Los resultados de coherencia institucional se visibilizan
en la consolidación de la posición de la UNL en rankings
internacionales vinculados a la sostenibilidad, como es el caso del UI
GreenMetric, Qs y THE impacto, situación que posiciona a la casa de
altos estudios como un referente regional en la materia.
Este nuevo sistema en el Predio UNL-ATE se suma a hitos
previos, como las instalaciones fotovoltaicas en la Facultad de
Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH), el octógono de la Facultad e
Ingeniería Química (FIQ) y la Escuela Industrial Superior (EIS).
Descarga de material audiovisual con declaraciones del
Director de Sostenibilidad y Gestión Ambiental de la UNL Ignacio
Schneider y de Melisa Nelli, Secretaria de Organización de ATE Santa
Fe:
https://www.transfernow.net/dl/202602113HPv46wY/gbf58O2R
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115773
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115776
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115775
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2 semanas, 2 días
[UNL] ►El desafío de crear referentes femeninos de la ciencia y la tecnología
by Prensa UNL
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Ciencia y género
El desafío de crear referentes femeninos de la ciencia y
la tecnología
/El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la
Mujer y la Niña en la Ciencia, proclamado por la ONU para promover la
igualdad de género y el acceso de mujeres y niñas a carreras STEM
(Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). /
Cada año 11 de febrero se celebra el Día Internacional
de las Niñas y Mujeres en Ciencia, fecha instituida por la Asamblea
General de las Naciones Unidas, con el desafío de visibilizar y
empoderar a las mujeres en ciencia.
En Argentina, la brecha en el área STEM (Ciencia,
Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) es clara: según datos de la ex
Secretaría de Políticas Universitarias, se graduaba una ingeniera cada
10.427 mujeres, frente a un ingeniero cada 3.238 hombres.
Especialistas advierten que el efecto Matilda persiste
en las disciplinas STEM. Este fenómeno, nombrado en honor a la
activista Matilda Joslyn Gage —quien fue rechazada de medicina en el
siglo XIX por ser mujer—, describe la invisibilización de las
contribuciones femeninas en favor de los hombres. Actualmente, el
desafío es la percepción de género asociada a estas carreras.
“Realicé mis estudios primarios en el colegio San José
de Guadalupe de las Hermanas Franciscanas y el secundario en la
Escuela Industrial Superior (EIS-UNL); me interesaba por todos los
temas pero había cierto interés notorio cuando se me planteaba un
problema de tipo matemático”, indicó Gladis Pradolini, docente de la
Facultad de Ingeniería Química (FIQ-UNL) e investigadora del CONICET;
y añadió: “Hablaba mucho con los profesores y conocidos sobre si
seguir una ingeniería y las respuestas recibidas me incomodaban un
poco: una mujer ingeniera no logrará desenvolverse bien, decían”.
Pradolini, quien es Licenciada en Matemática Aplicada
(FIQ-UNL) y Doctora en Matemática (FIQ-UNL), expresó no encontrar
obstáculos en su carrera y desempeño profesional por ser mujer; aunque
advierte que “la mayoría de los puestos de trabajo eran para hombres”.
“Esto no me detuvo, pero resultó bastante difícil y
arduo el camino: conseguir cargos docentes de poca dedicación (no
había posibilidad de dedicación exclusiva), lo cual requería dictar
muchas asignaturas que ponían límite al tiempo destinado a
investigación”, destacó.“Había ingresado a la carrera de investigadora
del CONICET y para mí era muy importante dedicarle tiempo a la
investigación porque me apasionaba. Desde 2004 también soy profesora
con dedicación exclusiva en FIQ-UNL”, finalizó Pradonlini.
MODELOS FEMENINOS
En línea de continuidad con lo expresado por Pradolini y
en el artículo publicado en el sitio “Chicas en Tecnología” Natalia
Ceaglio, docente de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas
(FBCB-UNL) e investigadora del CONICET, afirmó que “la visibilidad es
un factor clave para despertar el interés de las niñas por el
desarrollo de vocaciones STEM” y agregó: “Cuando vean personas
‘parecidas a ellas’ que están trabajando en ciencia y tecnología y ven
lo que pueden hacer o lograr pueden imaginarse en esos roles”.
En consonancia con lo expuesto, Mercedes De Zan, docente
de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (FBCB-UNL) y
directora del Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos
(FBCB-UNL) dijo: “Un factor central es el rol de la escuela y de los
docentes en esa etapa temprana de formación”, al tiempo que añadió que
“es importante, además, contar con modelos femeninos en ciencia, que
les permita a las niñas y adolescentes verse reflejadas y comprender
que es posible que hagan una carrera científica compatibilizando con
otros proyectos de vida. En mi caso, por ejemplo, soy mamá de cuatro
jóvenes mujercitas. Mi doctorado lo arranqué con tres de mis hijas
nacidas y la cuarta en camino. No fue tarea fácil, pero se puede
lograr”.
“Claramente también impactan los estímulos tempranos en
la escuela; las actividades en laboratorios, experiencias recreativas,
ferias de ciencias. En el caso de las niñas, todavía pesan algunos
estereotipos culturales que asocian la ciencia y la tecnología con lo
masculino y justamente romper desde temprano estas ideas es
fundamental”, destacó Ceaglio.
Es en este sentido, que Yamile Soledad Caro,
docente-investigadora de la Facultad de Bioquímica y Ciencias
Biológicas UNL indicó: “Considero que hay un rol fundamental de los
docentes en el nivel secundario y universitario de transmitir el
entusiasmo por la actividad científica, expresarles que pueden
resolver los problemas que la sociedad demanda”.
MUJERES EN CIENCIA
“La capacidad intuitiva que tenemos las mujeres nos
lleva a seguir indagando e investigando hasta encontrar soluciones
óptimas a problemas concretos”, señaló Andrea Bosisio,
docente-investigadora de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
(FICH-UNL) y prosiguió: “Visibilizar a la mujer en ciencia es
fundamental para que podamos aportar respuestas a la actividad
científica de igual modo que contribuye el hombre, ni más ni menos, en
igualdad de oportunidades y condiciones”.
“Cualquier actividad en la cual sólo se tiene la mirada
de un único género pierde miles de oportunidades de ser mejor. Es en
este sentido que la ciencia se enriquece con la diversidad de miradas.
Las mujeres pueden identificar problemas que los hombres no detectan,
y viceversa”, recalcó Ceaglio.
“La participación de mujeres en ciencia no es sólo una
cuestión de equidad sino también de calidad científica, ya que
nuestros aportes pueden resultar más representativos para los
problemas que ocurren en la sociedad”, concluyó Ceaglio.
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2 semanas, 2 días
[UNL] ►Continúan las inscripciones a las carreras a distancia de la UNL
by Prensa UNL
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UNL Virtual
Continúan las inscripciones a las carreras a distancia de la UNL
/Hasta el 28 de febrero estarán abiertas las
inscripciones para estudiar en la modalidad a distancia de la UNL. La
oferta académica incluye tecnicaturas, licenciaturas, ciclos de
complementación y diplomaturas/.
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) continúa el
período de inscripción para sus carreras a distancia hasta el 28 de
febrero, a través de un trámite completamente online en el
portal www.unlvirtual.edu.ar[1].
En esta nueva convocatoria, UNL Virtual ofrece una amplia
propuesta académica de pregrado y grado en distintas áreas del
conocimiento. Con más de dos décadas de experiencia en educación a
distancia, la UNL garantiza calidad, acompañamiento y flexibilidad
para quienes eligen estudiar en esta modalidad.
PROCESO DE INSCRIPCIóN Y ADMISIóN
El proceso de ingreso a las carreras a distancia de la
Universidad Nacional del Litoral se realiza de manera completamente
online a través del portal UNLVirtual[2].
Para concretar la inscripción y comenzar a formar parte de esta
comunidad de aprendizaje, es importante seguir los siguientes pasos:
1. Elegir la propuesta académica
UNL Virtual[2] ofrece más de 30 opciones de formación en
distintas áreas del conocimiento: cursos de formación profesional, el
ciclo inicial de Abogacía, tecnicaturas universitarias, ciclos de
complementación curricular y diplomaturas en modalidad a distancia.
2. Completar el formulario de inscripción online
Ingresá a www.unlvirtual.edu.ar[1] y accedé al
formulario de inscripción disponible en el portal. Allí deberás
registrar tus datos personales y seleccionar la carrera o propuesta de
tu interés.
Para validar la inscripción, es necesario completar todos
los campos y seleccionar “Finalizar”.
El período de inscripción se extiende hasta el 28 de
febrero de 2026.
3. Presentar la documentación requerida
Una vez finalizado el formulario, deberás avanzar con las
gestiones administrativas y académicas:
Cargar en la sección “Legajo Digital” la documentación
solicitada (DNI, constancia de CUIL y título secundario o constancia
de trámite).
Completar el formulario SUR I, con datos estadísticos de
carácter obligatorio.
Abonar los gastos administrativos de inscripción correspondientes.
4. Ingreso al Campus Virtual
Al concluir la inscripción, las y los aspirantes podrán
acceder al Ambiente de Atención al Aspirante dentro del Campus
Virtual. Allí encontrarán toda la información necesaria para acompañar
su proceso de admisión, así como el acompañamiento de tutores que los
orientarán en cada etapa.
COMPROMISO SOSTENIDO
Con más de 20 años de trayectoria en educación a
distancia, la UNL consolida su compromiso con una formación
universitaria pública, inclusiva y de calidad, brindando oportunidades
de estudio a personas de todo el país y la región.
A través de UNL Virtual[2], la Universidad continúa
ampliando sus fronteras y acompañando a cada estudiante en la
construcción de su futuro académico y profesional.
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/114326
Vínculos:
---------
[1] http://www.unlvirtual.edu.ar
[2] https://www.unlvirtual.edu.ar/
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2 semanas, 4 días
[UNL] ►Rankings internacionales: la UNL consolida su reconocimiento mundial
by Prensa UNL
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Calidad académica
Rankings internacionales: la UNL consolida su
reconocimiento mundial
/Los últimos resultados publicados en el QS World
University Rankings y el ranking de Times Higher Education ubican a la
UNL entre las mejores instituciones de la región y de Argentina. ¿Qué
dimensiones se analizan en cada uno?/
Entre otros rankings internacionales[1], la Universidad
Nacional del Litoral (UNL) participa en el QS World University
Rankings[2] desde 2016 y en el Times Higher Education (THE) World
University Rankings[3] a partir del 2019. Ambos utilizan una
metodología basada en la realización de encuestas a referentes
académicos y empleadores del mundo para obtener indicadores de
reputación, a los que se le da mayor consideración con relación a
otros indicadores.
El Ranking Mundial THE 2026 ubica a la UNL en el puesto
nº 2 entre las 9 mejores universidades argentinas. Además, el Ranking
Mundial QS 2026 posiciona a la UNL en el número 12 de las 18
participantes del país. En particular, en el Ranking QS de América
Latina y el Caribe 2026, la UNL figura como la décima mejor
universidad de Argentina.
RESULTADOS DEL RANKING MUNDIAL THE
Times Higher Education[4] elabora anualmente distintos
rankings universitarios. En ellos recopila datos académicos,
bibliométricos, de reputación académica, transferencia de
conocimientos y relacionados con los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS).
El Ranking Mundial THE incluye a las universidades que
clasifica como intensivas en investigación. Evalúa 18 indicadores de
desempeño, que se agrupan en cinco áreas: Enseñanza (entorno de
aprendizaje); Entorno de investigación (volumen, ingresos y
reputación); Calidad de la investigación (impacto de las citas,
solidez de la investigación, excelencia e influencia de la
investigación); y Perspectiva internacional (personal, estudiantes e
investigación); e Industria (ingresos y patentes).
La lista de las mejores universidades, difundida en enero
de 2026, incluye 2191 instituciones de 115 países y regiones y la UNL
se posiciona en el puesto nº 1501, distinguiéndose en las áreas de
Medicina y Salud, Ingeniería y Ciencias de la vida. A nivel nacional,
la UNL es la segunda entre las 9 universidades argentinas que figuran.
RANKING QS: LA UNL SE DESTACA EN LA REGIóN
La compañía Quacquarelli Symonds[5] publica anualmente
distintos rankings universitarios en los que recopila datos académicos
y analiza los resultados de encuestas de reputación académica y de
empleadores, realizadas a referentes de todo el mundo.
En octubre de 2025 publicó el Ranking QS de América
Latina y el Caribe 2026[6]. La UNL se encuentra en el puesto 87º del
ranking QS de América Latina y el Caribe, de las 492 universidades
evaluadas. A su vez, entre las 45 participantes de Argentina, es la
décima institución destacada.
En cuanto al ranking regional, cada clasificación tiene
su propia metodología, diseñada para reflejar las prioridades y
desafíos únicos de la región. Utilizan cinco criterios básicos:
impacto y productividad de la investigación, compromiso docente,
empleabilidad, impacto online e internacionalización.
Asimismo, en junio de 2025 se publicó el QS World
University Rankings 2026. A escala global, de 1503 universidades la
UNL se localiza en el puesto 1201-1400 y en el número 12 como mejor
universidad de Argentina, entre las 18 participantes del país.
En este ranking mundial, las universidades son evaluadas
de acuerdo a seis métricas: Reputación académica, Reputación del
empleador, Proporción de profesores / estudiantes, Citas por facultad,
Proporción de profesores internacionales y Proporción de estudiantes
internacionales.
A nivel general, la participación en rankings
internacionales implica el relevamiento de la información disponible
en distintas áreas y dependencias de la Universidad y su
sistematización. También es beneficioso para la institución, al
mejorar la disposición y calidad de los datos que se solicitan
habitualmente, potenciar la visibilidad del sitio web y relevar
indicadores para la gestión del planeamiento.
Para acceder a más información, ingresar
en www.unl.edu.ar/gobiernoabierto/rankingsinternacionales[1]
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/115627
Vínculos:
---------
[1] http://www.unl.edu.ar/gobiernoabierto/rankingsinternacionales
[2] https://www.qs.com/rankings-performance
[3] https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings
[4] https://www.timeshighereducation.com/
[5] http://www.qs.com
[6] https://www.topuniversities.com/latin-america-caribbean-overall
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3 semanas