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Escuela Secundaria UNL
Innovadora articulación entre escuela, universidad y mundo laboral
/La UNL presentó el proyecto “Articulación en contextos
diversos: transitar la secundaria hacia la universidad y el mundo
laboral”, elaborado por la Escuela Secundaria con apoyo de la
Secretaría de Planeamiento Institucional y Académico. Así, los
estudiantes secundarios podrán realizar prácticas educativas en los
primeros años de las carreras de grado de la Universidad./
Se realizó este martes el Taller “Articulación Escuela
Secundaria-Universidad”. La actividad, que se llevó a cabo en el Foro
Cultural con el objetivo de presentar el proyecto “Articulación en
contextos diversos: transitar la secundaria hacia la universidad y el
mundo laboral”, contó con la presencia del rector Enrique Mammarella,
el vicerrector Claudio Lizárrraga, la directora de la Escuela
Secundaria de la UNL (ESUNL), Nora Ojea, docentes de 5° año de la
ESUNL que trabajaron en la elaboración del proyecto, secretarios
académicos de distintas Unidades Académicas, directivos, personal no
docente y autoridades de la Secretaría de Planeamiento Institucional y
Académico de la UNL. Durante el transcurso de la jornada también se
realizó un trabajo en comisión por áreas, y finalmente un plenario con
conclusiones preliminares.
ARTICULACIóN TRANSVERSAL
El acto comenzó con las palabras del vicerrector y
secretario de Planeamiento Institucional y Académico, Claudio
Lizárraga, quien aseveró: “A esta experiencia, que consideramos
innovadora, la vienen trabajando con muchísimo entusiasmo y
expectativas los docentes y directivos de la Escuela Secundaria de la
UNL. Otorgamos relevancia a este proyecto porque se enmarca en los
trabajos que realizamos en torno a la articulación y el ingreso a la
Universidad. Lo importante de este taller es lograr ese primer
trabajo entre profesores de 5° año de la Escuela Secundaria,
profesores de la Universidad y secretarios académicos”.
Tras las palabras de Lizárraga, el rector de la UNL, Enrique
Mammarella señaló que “el tema de articulación, ingreso y permanencia
es uno de los puntos clave a trabajar durante este periodo”.
“Pensábamos que no podíamos reclamar hacia fuera mejoras en la
articulación si no éramos capaces de pensar primero hacia dentro y de
trabajar fuertemente en la articulación interna, entre los diferentes
niveles propios de la UNL pero también de esa articulación transversal
entre las diferentes Unidades Académicas. Por ello se empezó a
trabajar con la Escuela Secundaria en una experiencia piloto que sea
más amplia e innovadora, como le corresponde a la UNL: estar pensando
un poco más allá. Hoy este proyecto, gracias a la colaboración de
todos, involucra a los directivos de la Escuela, secretarios
académicos de siete facultades –Arquitectura, Diseño y
Urbanismo; Ciencias Médicas; Ciencias Jurídicas y Sociales, Ingeniería
y Ciencias Hídricas; Ciencias Económicas, Humanidades y Ciencias e
Ingeniería Química– y 20 asignaturas en las cuales 60 chicos de la
Escuela Secundaria van a incorporarse en el segundo semestre a
actividades curriculares, en una experiencia inédita para nuestra
Universidad”, detalló.
“Desde el punto de vista simbólico, elegir la escuela más joven de la
Universidad tiene que ver con algo muy importante: ésta es la primera
cohorte de 5° año que va a egresar, justamente en el centenario de la
Reforma Universitaria. Y para aquellos que opten por ingresar a la
UNL, serán los ingresantes del centenario”, añadió.
Asimismo, el rector adelantó: “Queremos llevar esta
experiencia al resto de la región. El desafío es pensar cómo poder
llevarla a una experiencia innovadora también al nivel de un aula de
5° año, o a una posibilidad a través de la virtualización que no nos
obligue a tanta presencialidad en nuestras primeras asignaturas”.
Finalmente, instó a los presentes a “disfrutar de estas experiencias
innovadoras que sirven para enriquecer nuestras aulas y nuestras
experiencias como docentes”.
UNA PROPUESTA TRANSFORMADORA
La directora de la ESUNL, Nora Ojea, explicó brevemente
el Diseño Curricular de la institución junto a la profesora de la
ESUNL Silvia Martinez, quien tiene a su cargo la dirección del
Proyecto “Articulación en contextos diversos: transitar la secundaria
hacia la universidad y el mundo laboral”, quien explicitó las metas y
objetivos de la propuesta.
Con este proyecto, la Escuela Secundaria de la UNL asume un rol
protagónico como centro experimental y laboratorio pedagógico, con
vistas a formular una propuesta innovadora y transformadora de las
políticas educativas actuales, que permita pensar en trayectos y
nuevas tecnologías pedagógicas, las cuales acompañen a los jóvenes en
esta etapa. El objetivo del proyecto –cuyas acciones de articulación
previstas se encuentran contempladas en el marco del Proyecto y Acción
(PyA) “Hacia la Institucionalización de solidaridad intrasistémica
entre el nivel preuniversitario y universitario de la UNL” – es que
los estudiantes que cursan el 5° año de la ESUNL puedan acceder a una
formación integral que además de promover el desarrollo de ciertos
atributos –habilidades, conocimientos, actitudes, aptitudes y
valores–, considere la simultaneidad de tareas en diferentes contextos
por fuera de la escuela.
En este sentido, el proyecto indica que “concretar la
articulación escuela-universidad o mundo laboral reviste de una
complejidad en la que es necesario considerar las características de
los estudiantes, sus intereses y expectativas. Para ello, es relevante
detenerse en la escucha del estudiante, respetar su voz y la libertad
de decidir, por ejemplo, dónde quieren efectuar la práctica”.
Entre sus metas, el proyecto de la ESUNL busca promover la vinculación
entre los niveles preuniversitarios y universitarios mediante un
dispositivo destinado al intercambio de experiencias y prácticas que
cuenten con la acreditación institucional correspondiente; propender a
la articulación como política de acercamiento y acceso a carreras de
grado de nivel superior; facilitar la transición escuela
secundaria-universidad propiciando la ambientación a la vida
universitaria, la generación de espacios de problematización del
conocimiento y lineamientos disciplinares básicos; favorecer el
intercambio con alumnos mayores, se iniciará en el reconocimiento de
las prácticas áulicas del nivel superior y al uso del pensamiento
complejo y lenguaje lógico disciplinar; vincular la escuela con el
mundo de la producción y el trabajo; potenciar en el mundo laboral
propuestas transformadoras tendientes a humanizar el trabajo;
posibilitar a los jóvenes posicionarse como sujetos de derecho que
legitime su futura inserción laboral.
Como estrategias concretas, el proyecto elaborado por la
ESUNL plantea la realización de prácticas educativas con el cursado de
módulos acotados en un tiempo ya acordado en los primeros años de
carreras de grado de la UNL; y realizar pasantías en organismos
estatales y/o privados que permitan realizar una experiencia adecuada
a su formación y orientación vocacional.
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/33008
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/33012
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/33013
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/33010
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/33017
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