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A 40 años del Golpe
Encuentran huellas de la militancia estudiantil
*Una estudiante de la Escuela Industrial Superior encontró, oculto en la
parte inferior de su banco, un esténcil de la agrupación Montoneros. La
joven pudo identificar el ícono a partir de los contenidos que trabajaron
con la profesora Virginia Pisarello, durante la clase de Historia.*
“Estábamos en el recreo y justo cuando toca la campana para retomar la
clase se me cae un útil. Cuando me agacho, veo una inscripción debajo del
banco que decía Montoneros”, recuerda Julieta Ferreira, en una charla que
transcurre a pocas horas de que se cumplan 40 años del último Golpe
Militar, en el Museo pedagógico “Prof. Enrique Muzzio” de la Escuela
Industrial Superior (EIS) de la UNL.
“Después del recreo, en la clase de Historia, la profesora nos habló de las
agrupaciones que existieron en los 70’, que era un tema que veníamos
tratando; y escribe en el pizarrón FAP, FAR, Montoneros, para empezar a
explicarnos qué eran. Con mis compañeros, le contamos lo que habíamos
encontrado y al dar vuelta el banco quedó a la vista el esténcil”.
La profesora María Virginia Pisarello tenía a su cargo el curso el día en
que ocurrió el hallazgo: “hace mucho que doy clases, pero ese día lo
recuerdo de manera muy especial. Habíamos visto un video sobre el centro de
detenciones que funcionó en la Escuela de Mecánica de la Armada y me
emocioné mucho, que no es algo que me pase seguido en clase. Después de
eso empezamos a anotar los nombres de las agrupaciones donde militaban los
estudiantes que venían a esta escuela, y los chicos me contaron lo que
habían encontrado”.
En relación al ícono que vieron al dar vuelta el banco, Pisarello indicó
que “probablemente la inscripción sea previa al golpe de Estado porque
habla del momento en que se fusionaron las Fuerzas Armadas Peronistas (FAP)
con las Fuerzas Armadas Revolucionarias (FAR), para dar lugar a
Montoneros”.
“Quedé conmocionada porque lo que me movilizaba al iniciar la clase era la
necesidad dar lugar a las historias de los estudiantes desaparecidos, y
justamente son esas historias las que trajeron a cuenta los chicos cuando
vimos lo que había en el banco”.
“Para esto estudié historia”, sostuvo la docente: “no me formé para dar una
historia aburrida, que los chicos no sientan como propia. La Historia sirve
de alguna manera para rendirle justicia a la memoria. Cuando pasan estas
cosas, que no ocurren muy seguido, eso se activa y me amigo muchísimo con
mi profesión”.
*Memoria colectiva*
En relación a este hallazgo y el proceso de aprendizaje que pudo realizar
con el curso, la profesora señaló que “fue posible porque el grupo estaba
particularmente interesado en política y venían tratando el tema con otras
compañeras docentes. Cuando empecé a trabajar con ellos, en la segunda
mitad del año, estaban muy sensibilizados con lo que había significado el
Golpe de Estado; entonces se dio esa situación, pero contando con una
sensibilidad previa muy profunda, que fue determinante para que pudieran
resignificar lo que ocurrió”.
Otro hecho que remarca Pisarello fue el interés de los alumnos por
conservar el banco en el Museo, que conserva mobiliarios y objetos
significativos de la historia centenaria de la EIS, reflejando en ellos la
diversidad de talleres y laboratorios de la institución; y con este objeto
en particular, la vida social y política del movimiento estudiantil, que
aún dictadura, pugnaba por expresarse y dejar su huella.
A metros del Museo, en el hall de la Escuela, una placa rinde homenaje a
los directivos, docentes, no docentes y alumnos detenidos – desaparecidos
de la EIS: “lo que encontramos en el banco se puede significar hoy porque
se dieron una serie de procesos en la memoria colectiva que habilitan
preguntas, interrogantes, cuestionamientos pero también la posibilidad de
reactivar profundamente estos actores sociales que tenían la misma edad de
mis alumnos”, concluyó Pisarello.
*Descarga de fotos y video*
http://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/16030
http://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/16029
https://goo.gl/e6DO0R
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