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Formación docente
De la integración a la inclusión educativa
/Se realizó este jueves la jornada-taller Aulas
inclusivas: estrategias e intervenciones, en el marco del Programa de
Formación Docente de la Universidad Nacional del Litoral. La propuesta
estuvo a cargo de María José Borsani quien trabajó sobre los los
aspectos necesarios para lograr la inclusión educativa./
María José Borsani visitó la ciudad de Santa Fe y expuso
en la jornada-taller titulada “Aulas inclusivas: estrategias e
intervenciones”. La actividad, enmarcada en el Programa de Formación
Docente de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), propició una
instancia de trabajo compartido entre la Secretaría de Bienestar,
Salud y Calidad de Vida, a través del Área de Inclusión y Calidad de
Vida, y la Secretaría de Planeamiento Institucional y Académico, con
la intención de formar y especializar a los docentes del nivel medio y
universitario.
Estuvieron presentes el rector de la UNL, Enrique Mammarella; el
decano de la Facultad de Ingeniería Química (FIQ), Adrian
Bonivardi; el secretario de Bienestar, Salud y Calidad de Vida,
Marcelo Mendoza; y la coordinadora del Área de Inclusión y Calidad de
Vida, Pamela Bordón.
Durante la presentación, que se realizó en el salón de actos de la
FIQ-UNL, Mammarella agradeció la participación de todos y resaltó que
“vivimos en una sociedad que propone salidas individualistas y es poco
común tener instancias colectivas y reflexivas de trabajo en donde se
pueda discutir y pensar cómo trabajamos, cómo educamos y cómo
proponemos una sociedad más justa y equitativa. Es muy importante que
nos comprometamos a trabajar por una sociedad mejor. Para la UNL esto
no es una actividad más sino que forma parte de su política
institucional que está plasmada en el Plan de Desarrollo Institucional
y hace más de 10 años que se viene trabajando en estas temáticas”.
CONSTRUCCIóN
Por su parte Bonivardi expresó que “el abordaje de realidades como
la accesibilidad y la consecuente generación de políticas marcan la
responsabilidad con la que la universidad pública debe profundizar su
praxis para dar respuestas y aportar cotidianamente en su accionar a
la construcción de una sociedad más inclusiva”.
Finalmente, Bordón enfatizó que “desde la perspectiva educativa,
enmarcada en una educación para todos, estamos convencidos de la
importancia de ofrecer diferentes clases y modalidades de educación y,
a su vez, ponerlas a disposición de los docentes. Es fundamental
brindar asesoramiento e información en temas referidos a inclusión
educativa. Por otra parte, proporcionamos respuestas desde una
perspectiva integral y multidimensional frente a las diversas demandas
en las aulas considerando la transversalidad de los ámbitos y niveles
educativos”.
El principal objetivo de la jornada fue presentar los lineamientos
generales relacionados a la inclusión educativa y sensibilizar sobre
el cambio necesario para generar una educación inclusiva. Con respecto
al taller, la intención fue construir estrategias y recursos sencillos
que permitan diseñar adecuaciones y diversificaciones curriculares.
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