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10 de abril
Día del Investigador y la Investigadora: "Trabajar en
ciencia es una forma de vida"
/Para conmemorar el Día de la Investigadora y el Investigador
Científicos, la UNL conversó con padres, madres e hijos/as que
eligieron como profesión el quehacer científico para escuchar su
relato sobre lo fundante en su elección. En tanto, el sábado a las
18.30 se inaugurará la muestra “Ciencia en fotos” en el MAC- UNL./
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El Día de la Investigadora y el Investigador Científicos se celebra en
homenaje al natalicio del argentino Bernardo Houssay, acontecido el 10
de abril de 1887, quien es considerado un ejemplo por sus tareas de
investigación, hombre de gestión y primer científico latinoamericano
distinguido con el Premio Nobel, en su caso, de Medicina.
En el marco del Día del Investigador y la Investigadora Científicos,
padres, madres, hijas e hijos relataron por qué eligieron el quehacer
científico como profesión en el ámbito de la Universidad Nacional del
Litoral (UNL) porque la transmisión de padres a hijos-hijas está
presente en todas las culturas, para inscribir a la descendencia en
una genealogía y en un linaje, para ser parte de una comunidad
(científica), de un pueblo, de una nación.
DE TAL PALO, TAL ASTILLA
“Desde muy chico tuve marcada preferencia por observar el universo en
general y la naturaleza en particular, el preguntar sobre planetas,
animales, insectos, plantas y buscar las respuestas, ya sea en una
revista, un libro o un programa de televisión”, sostuvo Raúl Nicolás
Comelli, docente-investigador de la Facultad de Ingeniería y Ciencias
Hídricas de la UNL, hijo de Raúl Alberto Comelli, docente-investigador
del Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica
(UNL-Conicet).
Los hay de las ciencias duras y de las blandas; los que se autodefinen
como científicos y los que proclaman que hacen investigación: “Sin
lugar a dudas, tener a los dos padres como investigadores me ayudó a
conocer cómo es la vida académica”, indicó Alejo Aguirre, hijo de Pio
y Adriana, quien es egresado de la Facultad de Ingeniería Química de
la UNL y decidió seguir una carrera científica. “Trabajar en ciencia
es, sobre todo, una forma de vida”, expresó Alejo, quien es
investigador del Instituto de Desarrollo Tecnológico para la Industria
Química (INTEC-UNL-Conicet). Por su parte, Adriana Gonzalo,
docente-investigadora del Instituto de Humanidades y Ciencias
Sociales del Litoral (IHUCSO Litoral - Conicet - UNL) y docente de la
Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL, es la primera
investigadora mujer del Conicet en el área de la filosofía de la
región: “Esto puede evidenciar por qué hablamos de científicos, y no
de investigadores y, generalmente, se usa el género masculino para su
designación”, reflexionó.
En esta continuidad, se encuentra Jorge Reinheimer, Profesor Titular
de Microbiología de la UNL y docente-investigador del Instituto de
Lactología Industrial (FIQ, UNL-Conicet), padre de Renata, Profesora
Asociada de la Cátedra de Biología Celular de la Facultad de Ciencias
Agrarias (UNL) e Investigadora del Instituto de Agrobiotecnología del
Litoral (UNL-Conicet) y de Bruno, docente-investigador-extensionista
de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UNL. Jorge
Reinheimer sostuvo que es difícil nombrar referentes en la profesión,
dado que en los años 70 cuando comenzó su carrera científica “no había
referentes en microbiología de alimentos en la región, a pesar que nos
encontramos en una zona productora de alimentos”; "a mis maestros los
fui a buscar a Italia y Francia para después aplicar los conocimientos
en nuestra realidad".
Gonzalo tiene una mirada crítica del trabajo científico, dado que
Adriana indicó que “es consciente que en Filosofía somos muy pocos los
que podemos hacer investigación remunerada”.
“En una gran pirámide poblacional, en la que muchos nunca pueden
acceder al nivel secundario, haber tenido la oportunidad de hacer un
doctorado en el marco de becas, ser una investigadora en filosofía,
constituye una situación privilegiada, y la misma, creo, debería
generar en principio una necesidad de realizarlo lo más
comprometidamente posible, manteniendo un objetivo de formar recursos
humanos, de favorecer el ingreso de otros a la investigación, y volcar
a la docencia de grado y posgrado el trabajo que estamos haciendo en
investigación, de modo que ambas tareas, estén articuladas”, añadió.
“Sería deseable también que nuestra tarea tenga vinculación social con
ámbitos fuera de la universidad, en nuestro campo, esto es posible
generalmente de modo indirecto, aunque en mi caso, he podido encontrar
espacios para participar en proyectos de extensión social”, prosiguió
Gonzalo.
Siguiendo esta línea argumental se encuentra Raúl Alberto Comelli
(padre) quien manifestó que “como investigador puedo ´volar´ en mis
ideas y estar innovando y buscando aquellos temas que considero
atractivos incursionar y desarrollar, siempre con una mirada aplicada,
que permita transferir al medio socio-productivo los resultados, de
forma de devolver, al menos una parte, de los recursos que el sistema
de I+D invierte”. En este sentido, Comelli (padre) expresó que en el
trabajo de investigador la palabra “rutinario y monótono no tiene
cabida”; dado que debe vérselas con actividades de investigación,
gestión, transferencia de resultados, docencia y servicios ofrecidos
al sector productivo. En este sentido, Pio Aguirre señaló que el
quehacer científico “siempre es en “sociedad” entre dos o más
investigadores”, valorando el trabajo colaborativo.
REFERENTES EN LA VIDA
“Mi viejo, Raúl Alberto Comelli, es investigador del Conicet en el
área de las ciencias químicas, y mi vieja, es una investigadora de la
vida, siempre autodidacta. Los dos me han enseñado a no bajar los
brazos frente a las dificultades, a pensar libremente y sin
condicionamientos y no perder la capacidad de aprender cosas nuevas,
todos pilares de un trabajo científico. Ellos son mis referentes
“diarios”, que me acompañan desde antes que yo fuera un científico”,
indica Raúl Nicolás Comelli.
En esta línea de continuidad se encuentran Renata y Bruno Reinheimer
quienes también destacaron la labor de su padre: “Si bien, no existe
un individuo para mí como referente dado que tomo muchas cosas buenas
de diferentes personas (sean investigadores o no), mi padre es un
referente; lo tengo en la familia”, manifestó Renata Reinheimer.
“Coincido con Renata, dado que hemos conocido de cerca la tarea de
nuestro padre. Siempre está la figura de Jorge, detrás del camino que
uno ha hecho, de las elecciones que ha tomado a nivel formativo”,
continuó Bruno Reinheimer.
CURIOSIDAD INNATA
“Desde niño me interesaba conocer cómo ´funcionan´ las cosas, de qué
están “hechas”, cómo reaccionan los compuestos, por ejemplo, cuando se
mezclan o calientan. Desde niño desarmaba todo lo que pasaba cerca,
hoy sigo igual, la radio eléctrica, la afeitadora eléctrica, la
bicicleta. Me interesaba, además, la botánica: las flores y las
plantas en general. Tuve un regalo de mis padres que me incentivó: un
juego de química. En la adolescencia tuve amigos con iguales intereses
y armamos radios a galena, un telescopio artesanal de 10 cm de
diámetro de espejo y con una cámara minolta sacábamos fotos
astronómicas. Ya en el secundario sabía que quería “investigar”,
expresó Pio Aguirre, investigador del Instituto de Desarrollo y
Diseño, Ingar (UTN-Conicet Santa Fe) y padre de Alejo y Ariel, quien
comienza a desandar el camino científico, a través de la realización
de un doctorado en Letras.
“Hoy, tanto tiempo después, me encuentro aplicando los mismos procesos
de cuando era un niño: observar, ensayar respuestas, buscar
información, experimentar y confirmar o reformular las ideas. En
resumen, el esquema del método científico. Cuando elegí la
licenciatura en Biotecnología, allá por 1999, tenía mucha
incertidumbre, era una carrera nueva, pero dentro de las carreras
afines a las ciencias biológicas, tenía un plan que me llamó mucho la
atención. Hoy puedo decir, con mucho orgullo, que fue una excelente
decisión y trabajo de lo que me gusta, y también me gusta de lo que
trabajo”, afirmó Raúl Nicolás Comelli (hijo).
ANéCDOTAS DEL QUEHACER CIENTíFICO
“Una anécdota tiene que ver con colocar el mismo nombre a mi hijo
(problema de algunos papás), nunca imaginé que pasado el tiempo ambos
estaríamos en UNL y en Conicet, siendo innumerables las confusiones
que se han originado por ello, incluso llegado a la equivocación en la
transferencia de fondos de proyectos”, sostuvo Raúl Comelli (padre)
Con respecto a la paciencia y a la insistencia, Pio Aguirre relata una
anécdota de su estadía en Alemania: “preparando mi primer charla en
alemán que iba a dar en la Technishe Universitaet Muenchen (TUM), pasó
el profesor por mi oficina y me preguntó cuántas veces practicaba la
charla, le respondí dos o tres, se agarró la cabeza y siendo él casi
un profesor emérito me obligó: “yo la practico alrededor de 15 veces y
en mi idioma, usted debería practicar más”. Lo que infiero, es que a
los alemanes les gusta mucho el teatro”, contó Aguirre.
“La obra de arquitectura es el espacio donde en mayor medida se
concentran anécdotas. Ese lugar donde ponemos en común los diversos
conocimientos técnicos y disciplinares, donde se discute mucho y hay
una intensidad de trabajo muy importante. Generalmente reunimos a
todos los especialistas para buscar las mejores soluciones a los
problemas arquitectónicos. Y a pesar que esos saberes técnicos son
fundamentales, por su anclaje en diversas ciencias y porque juntos
intervienen en el quehacer proyectual, tengo que decir que en
ocasiones define el saber empírico, ese saber que proviene del obrero
calificado, aquel que tiene mucha experiencia desempeñándose en ese
ámbito. Tal vez no se trata de un conocimiento teórico ordenado como
lo entendemos en la academia, pero es el conocimiento propio y
singular de haber manipulado la materia, de trabajar con los
elementos, a la manera de laboratorio a cielo abierto. En ese sentido,
es un aporte necesario. Rescato la importancia del verdadero
intercambio de conocimiento”, consideró Bruno Reinheimer.
ORGULLO CIENTíFICO
Alejo Aguirre sostuvo que lo enorgullece de su trabajo cotidiano el
hecho de “contribuir a solucionar problemas de la sociedad y del
planeta, como reducir la contaminación, o generar fuentes de energía
renovables, para mejorar la calidad de vida de los seres humanos”.
“Lo que realmente me llena de orgullo es cuando escucho a mis hijas,
Clarita y Milagros, que le cuentan a sus amiguitos o a las señoritas
que “mi papá es científico”, “trabaja con bacterias y levaduras”,
“cuida el ambiente”, eso no tiene precio, me llena el corazón y hace
que todo tenga sentido”, concluyó Raúl Nicolás Comelli (hijo).
SE INAUGURA "CIENCIA EN FOTOS"
La Secretaría de Ciencia, Arte y Tecnología, a través de la Dirección
de Comunicación de las Ciencias y las Artes organiza una trilogía de
propuestas con el objetivo de homenajear a los investigadores e
investigadoras científicos en su día. Una de las actividades previstas
es la apertura de la muestra de “Ciencia en Fotos”, que se realizará
en el Museo de Arte Contemporáneo (MAC) de la UNL, el sábado 10 de
abril, a las 18,30 horas.
“Esta muestra es la materialización de las obras ganadoras del Primer
Concurso de Fotografía Científica de la UNL que realizamos en 2020. Lo
interesante de este concurso y de las obras presentadas por las y los
integrantes de la comunidad universitaria, es su capacidad para
articular aspectos científicos, estéticos y comunicacionales. Uno de
nuestros objetivos es volver a reunir aspectos de la vida que parecen
disociados, en un conjunto más amplio que llamamos cultura. En estas
obras confluyen belleza, ciencia y relatos”, remarcó Carolina
Revuelta, directora de Comunicación de las Ciencias y las Artes.
Debido a la situación de pandemia y al aforo de la sala, la asistencia
a la inauguración de la muestra es con invitación previa. Igualmente,
la muestra contará con una instalación en la vidriera del MAC, en Bv.
Gálvez 1578, y estará expuesta de manera virtual en las redes sociales
del Museo, en instagram @mac_unl y en facebook. Como así también, en
todas las redes sociales de la Secretaría de Ciencia, Arte y
Tecnología @cienciaarteytecnologia_unl.
La muestra podrá ser visitada por toda la comunidad santafesina e
universitaria desde el domingo 11 de abril hasta el lunes 31 de mayo
de 2021, en el MAC. Las y los artistas que se destacarán en esta
oportunidad son los premiados del concurso “Ciencia en Fotos”: Andrés
Dekanty, Lucas Castro, Lucas Gabriel Vidolini, Remigio Bouquet, Ana
Paula García, Vanina Márquez, Victoria Castro Demiryi, Julián Elías
Abud, María Laura Zenclussen, Horacio Adolfo Rodríguez, Franco Benítez
Bartoli, Jésica Rainieri, Ezequiel Ravazzani, María de los Ángeles
Ramírez e Ileana Tossolini.
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/62702
(Descargar video)
Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con declaraciones de Carolina Revuelta, directora
de Comunicación de las Ciencias y las Artes, y Marilyn García,
coordinadora del MAC-UNL:
https://we.tl/t-j9bvD4iEzN
Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
pegarlo en la barra de navegación de cualquier programa navegador de
internet. Una vez abierto el video, seleccionar “Descargar” en la
barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
una resolución óptima para televisión.
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