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15 de junio
Mammarella: "En los momentos de crisis es fundamental
reafirmar el liderazgo social de las instituciones"
/En un nuevo aniversario de la Reforma Universitaria de 1918, las
universidades públicas continúan pregonando los principios
conquistados en aquella gesta. “Seguimos reafirmando el postulado de
la Educación Superior como un bien público y social”, aseguró el
rector de la UNL Enrique Mammarella./
Desde 1918, cada 15 de junio la comunidad universitaria
latinoamericana celebra y recuerda la Reforma Universitaria. Gesta que
nació en Córdoba y logró conquistas como el cogobierno, la libertad de
cátedra, la laicidad y posteriormente el libre acceso y la gratuidad
de la educación.
“El desafío de las universidades públicas de Argentina ante un nuevo
aniversario de la Reforma Universitaria sin duda tiene que ser seguir
trabajando y reafirmando el postulado de la Educación Superior como un
bien público, social, un derecho humano y universal, y un deber de los
Estados, tal como ha sido expresado en la 3° Conferencia Regional de
Educación Superior de América Latina y el Caribe realizada en nuestro
país”, aseguró el rector de la UNL, Enrique Mammarella.
A 102 años de la gesta reformista, el rector indicó: “Nosotros
concebimos a la universidad como un espacio de reflexión crítica,
accesible, abierta a la sociedad y sensible a su entorno, por eso
tenemos que trabajar por una universidad socialmente responsable en
sus relaciones con los múltiples agentes culturales, sociales y
económicos, y que aporte respuestas a las necesidades del país y a los
problemas del mundo”. Y continuó: “Por lo tanto, debemos promover y
garantizar colectivamente las múltiples dimensiones de la
responsabilidad universitaria, el respeto a la ley y los derechos
humanos, la libre expresión, la sostenibilidad ambiental, la
conciencia ética, la perspectiva de género, la solidaridad y la
cooperación, el voluntariado, la prevención de la salud y promoción de
hábitos de vida saludables, la atención a la diversidad funcional y
cultural, entre otras. Como componentes esenciales de una universidad
con espíritu responsable, por lo tanto debemos trabajar por un modelo
transformador de la responsabilidad social, de carácter integral que
incorpore todos los ámbitos de nuestra universidad y que aspire a la
excelencia”.
PLURALISMO DE IDEAS
Para Adolfo Stubrin, docente investigador de la UNL, “la Reforma
Universitaria es una inspiración constante en dos planos principales:
el del acceso al conocimiento científico, por una parte, y el de la
organización democrática de la institución, por el otro. En el primer
aspecto, es indispensable el pluralismo de ideas y la preservación de
la libertad académica frente al dogmatismo o cualquier variante del
“pensamiento único”. Las amenazas en ese sentido, aunque larvadas, son
continuas”.
Y advirtió que “en la dimensión organizacional la universidad pública
debe ser autónoma y garantizar la preminencia de sus estatutos, al
solo amparo de la Constitución Nacional y su legislación
reglamentaria. El movimiento estudiantil organizado en centros y
federaciones, los profesores designados por concursos de oposición y
antecedentes, los consejos directivos y superior representativos de
los estamentos son piedras angulares del modelo reformista, que es
preciso custodiar y promover frente a cualquier régimen de tutela o
manipulación”.
RESPUESTAS A LA PANDEMIA
Este nuevo aniversario se recuerda mientras el mundo entero sufre las
consecuencias de la pandemia a causa del COVID-19, y las universidades
públicas han tomado un rol activo aportando todas las capacidades de
su sistema científico, tecnológico y académico para dar respuestas a
la coyuntura.
“Las universidades hemos tomado un rol proactivo en articulación con
los Ministerios de Salud, Educación, Ciencia y Tecnología de la
nación, con todos los ministerios provinciales así como también con
los gobiernos locales, mediante el desarrollo de distintas acciones
como partícipes indispensables de las políticas públicas que hasta
aquí se han definido en los distintos ámbitos”, aseguró Mammarella.
“Por eso estamos convencidos que en los momentos de crisis e
incertidumbre es fundamental reafirmar el liderazgo social de las
instituciones y eso hace referencia al trabajo que vienen realizando
las universidades en todo este tiempo de pandemia”, completó.
La universidad pública abarca un sin número de instituciones con sus
complejidades y especificidades. No obstante, el sistema
universitario, académico, científico y tecnológico ha demostrado estar
a la altura de las circunstancias.
Laura Tarabella, decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la
UNL, asegura que “en la mayoría de las provincias se han incorporado
expertos provenientes de las universidades públicas a los comités de
gestión de la emergencia o epidemiológicos, como modo de aportar a la
toma de decisiones en un contexto de gran incertidumbre respecto de
las características y etapas en que evolucionará la pandemia. Se parte
de la convicción de que los problemas sociales siempre tendrán mejor
solución cuando las miradas son diversas, y que como universitarias y
universitarios podemos y debemos contribuir a cuestiones de nuestra
competencia académica y de investigación”.
Y repasa que “nuestra universidad ha contribuido enormemente a través
de la producción de la planta de alimentos nutritivos, con aportes
directos y mediante el sistema de donaciones. Desde las diferentes
líneas de investigación, de estudios y de las disciplinas se han
aportado los mejores recursos y herramientas para las necesidades que
impone la coyuntura actual. No sólo en la asistencia con insumos
básicos e indispensables relacionados con las medidas de higiene y
seguridad (dispositivos como respiradores, máscaras, protocolos,
aplicaciones, vacunas, tests), Más allá de los aportes específicos que
han realizado y realizan las carreras relacionadas con salud, también
han colaborado las disciplinas y las carreras dentro del arco de las
humanidades y las ciencias sociales en una variedad de aspectos”,
completa Tarabella.
“Otro aspecto que me interesa destacar es que la pandemia también ha
potenciado el intercambio y la socialización de experiencias
pedagógicas e institucionales, no sólo entre instituciones del país,
sino también en un contexto internacional, y particularmente entre las
universidades que integran AUGM; son innumerables los espacios de
reflexión, de análisis para compartir vivencias, acciones y construir
alternativas como modo de aportar a la posibilidad de nuevas y futuras
realidades más justas”, valoró la decana de FHUC-UNL.
SEGUIR REAFIRMANDO LOS PRINCIPIOS REFORMISTAS
“Próximos a cumplir una fecha emblemática para la universidad
argentina y latinoamericana como son los 102 años de la Reforma
Universitaria en Córdoba me parece importante rescatar muchos de los
principios y las conquistas que se lograron en aquella gesta
reformista como nos gusta denominarla, sobre todo el principio del
cogobierno, es decir que todos los actores que son parte de las
universidades nacionales sean parte de la toma de decisiones. Creo que
la posibilidad de que los estudiantes sean parte de los órganos
colegiados, que permitió luego que los graduados y los no docentes
también sean parte de la toma de decisiones legítimas en nuestras
instituciones son conquistas que permitieron avanzar en otras como la
libertad de cátedra, la necesidad de que la ciencia y la
investigación se realicen desde las universidades y también
complementado con el principio de laicidad, es decir que las
universidades no deben adscribir a ningún principio religioso, fueron
las bases que permitieron consolidar la autonomía universitaria y
luego la gratuidad y el libre acceso conforme avanzaron los años”,
expresó Daniel Comba, director de Planeamiento de la UNL y vicedecano
de FHUC-UNL.
“Estos principios que hoy en día, 102 años después, uno puede
pensarlos como conquistados o cristalizados en el sistema
universitario, no debemos dejar de pregonarlos y ni de sostenerlos en
las actividades diarias”, aseguró Comba y completó: “Cuestión que
parece obvia sobre todo en el sistema universitario argentino, que a
partir de 1983 y de haber afianzado el régimen democrático podríamos
decir que con ciertos vaivenes la política universitaria es una de las
pocas políticas de Estado en el país, en el sentido de que gracias a
los constantes reclamos y declaraciones y puesta en vigencia de los
principios reformistas el sistema universitario argentino ha sabido
sostener el hecho de que el Estado sea el sostén de la educación
pública”.
Para Comba, la comunidad universitaria debe continuar sosteniendo las
conquistas reformistas de Córdoba de 1918 y remarcó las singularidades
que distinguen al sistema universitario argentino.
“Debe ser algo que tenemos que tener como bandera sobre todo si
pensamos que el sistema universitario argentino no es la norma, si uno
mira a nivel internacional, incluso en el continente latinoamericano
uno puede ver que la mercantilización de la Educación Superior se
expande. Los principios reformistas no deben darse por sentados, por
ejemplo si tenemos en cuenta situaciones particulares que estamos
viviendo hoy en día como la decisión del presidente de Brasil de
avanzar en medidas tendientes a la intervención de las universidades
federales con la excusa de la pandemia, afortunadamente despertó el
rechazo del Consejo Interuniversitario Nacional y otras universidades
nacionales y de Latinoamérica, lo que nos indica que a esos principios
hay que pregonarlos día a día”.
PASADO, PRESENTE, FUTURO
Para concluir estas ideas y reflexiones acerca de la educación pública
en un nuevo aniversario de la Reforma Universitaria de 1918, a Laura
Tarabella le parece oportuno “focalizar en la importancia de que la
universidad continúe asumiendo el desafío de considerar distintos
tiempos en el abordaje de sus políticas: la recuperación del tiempo
histórico, de la memoria institucional; el tiempo de lo permanente,
que son los temas del compromiso de la universidad con el desarrollo,
con la equidad social, con la democracia, con la igualdad; el tiempo
de lo emergente, como la integración regional y la
internacionalización, la defensa del medio ambiente, los derechos
humanos, así como las nuevas formas de conocimiento, la posición de
los currículos del futuro frente a un mundo en constante
transformación, y, en esta línea, el cambio epistemológico de las
culturas.
Poner el énfasis en el futuro - es decir, en el proyecto, en la
vocación - no significa, desdeñar la historia. Pensar en el futuro
tampoco significa escapar del presente”.
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/55833
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/55835
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/55834
(Descargar video)
Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con declaraciones de Daniel Comba, director de
Planeamiento de la UNL:
https://wetransfer.com/downloads/51e4da989525857003679196740e152720200614...
Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
pegarlo en la barra de navegación de cualquier programa navegador de
internet. Una vez abierto el video, seleccionar “Descargar” en la
barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
una resolución óptima para televisión.
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