[UNL] ►(Con enlace) Abrazo simbólico a la UNL por el cumplimiento de la Ley de Financiamiento
by Prensa UNL
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Presupuesto universitario
Abrazo simbólico a la UNL por el cumplimiento de la Ley
de Financiamiento
/La comunidad universitaria del Litoral llenó el hall del Rectorado de
la UNL este miércoles para abrazar simbólicamente la universidad
pública y reclamar por el cumplimiento de la Ley de Financiamiento
Universitario en una jornada nacional a 300 días de su promulgación./
A 300 días de la promulgación de la Ley de Financiamiento
Universitario se realizó una jornada nacional de lucha por su efectivo
cumplimiento. La comunidad se pronunció en cada Universidad a lo largo
y ancho del país, este miércoles al mediodía. En Santa Fe, el hall del
Rectorado de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) albergó a la
manifestación de estudiantes, docentes, nodocentes, graduados y a
ciudadanos y ciudadanas que desafiando a la llovizna y el frío se
pronunciaron en defensa de la educación pública y las universidades
nacionales. Posteriormente, los distintos actores de la comunidad
universitaria entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino.
En este marco, la rectora de la UNL, Laura Tarabella, subrayó el
reclamo por el cumplimiento efectivo de la Ley de Financiamiento
Universitario que movilizó una vez más a la comunidad universitaria en
todo el país y agregó: "Esperamos que se cumpla el fallo de la Corte
Suprema de Justicia de la Nación y se aplique la medida cautelar. Este
viernes 21 de agosto concurriremos a la audiencia de conciliación
convocada por el juez de primera instancia, donde estarán presentes
nuestros representantes a través de autoridades del Consejo
Interuniversitario Nacional, esperando se dé una respuesta afirmativa
a las universidades".
SOSTENER LA UNIVERSIDAD PARA LAS GENERACIONES FUTURAS
Al ser consultada por los desafíos del contexto Tarabella señaló:
"Sostenemos la Universidad con energía, responsabilidad, austeridad,
priorizando actividades y obras, y fundamentalmente el dictado de
clases. Las puertas siguen abiertas y redoblamos las energías; los
investigadores continúan sus desarrollos, los docentes generan
alternativas de enseñanza aún durante las medidas de fuerza, los
proyectos de extensión se ejecutan y reforzamos las relaciones de
diálogo con los gobiernos locales y provinciales para fortalecer el
trabajo con proyectos creativos y agradecemos a la sociedad que nos
sigue acompañando”.
Remarcó, además, que este reclamo “no es un reclamo sectorial ni
salarial para hoy, sino la defensa de un sistema universitario y
científico unido para las generaciones futuras".
“Los actores del sistema trabajamos de manera conjunta, las
universidades, los estudiantes representados por la FUL, los gremios
nodocente y docentes; cuando todos los actores trabajan de manera
articulada la potencia transformadora de la Universidad se puede ver”,
enfatizó la rectora de la UNL y resaltó la importancia del “compromiso
de todos los actores”.
“El compromiso por seguir defendiendo la educación y la ciencia
públicas porque en realidad todos los países que invierten en
educación, ciencia y tecnología son los que han logrado estándares de
calidad de vida que les permiten definirse como desarrollados y estar
a la vanguardia a la altura de las demandas de los tiempos actuales”,
subrayó Tarabella.
En tanto, Julia Salas, presidenta de la Federación Universitaria del
Litoral (FUL), manifestó la preocupación del claustro estudiantil:
"Frente al inicio del cuatrimestre con medidas de fuerza docentes y no
docentes, los estudiantes comprendemos la gravedad de la situación.
Desde la FUL continuaremos movilizados hasta que el Gobierno nacional
cumpla con la ley".
COMPROMISO DE TODOS LOS ACTORES
En tanto, el decano de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN),
Alejandro Toffolo, destacó la presencia conjunta del sector
universitario en este reclamo por la Ley de Financiamiento: "Se
discontinuó la inversión en tecnología y equipamiento que acompañaba
los procesos de investigación. Hoy la universidad se sostiene por la
vocación de sus docentes y no docentes que abren las puertas todos los
días. En el aniversario de nuestra facultad, reafirmamos el compromiso
con el desarrollo productivo local".
Mientras que Oscar Vallejos, secretario general de la Asociación de
Docentes de la UNL (ADUL), y Guillermo Russo, secretario general
adjunto de APUL resaltaron la necesidad del cumplimiento efectivo de
la Ley de Financiamiento Universitario, a 300 días de su promulgación.
“Para los para los estudiantes, los trabajadores docentes y
nodocentes, que sostenemos día a día la apertura de cada unidad
académica, con la suba del transporte, los servicios y los alimentos,
los sueldos están totalmente afectados", sostuvieron.
EN EL PAíS
La actividad principal tuvo lugar en Ciudad Autónoma de Buenos Aires
con un abrazo al Palacio Pizzurno y se replicó en todo el país para
exigir el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario y en
defensa de la educación, la Universidad Pública y la ciencia nacional.
La actividad busca defender la educación superior, la universidad
pública y el sistema científico nacional, en un contexto crítico por
la falta de recursos y la situación salarial de docentes y no
docentes, a 300 días sin que se cumpla la Ley de Financiamiento
Universitario sancionada por el Congreso y ratificada por el Poder
Judicial.
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3 semanas, 5 días
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[UNL] ►(Con enlace) Emprendedores de la UNL conocieron el modelo de innovación de Israel
by Prensa UNL
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Ciencia, innovación y emprendimientos
Emprendedores de la UNL conocieron el modelo de
innovación de Israel
/Se trata de los integrantes de Bidagua y Masa Madre a Medida, quienes
tuvieron la oportunidad de viajar por haber ganado la segunda
convocatoria de los Premios ILAN - UNL./
En el marco de los Premios ILAN - UNL, los ganadores de
la edición del Concurso tuvieron la posibilidad de viajar a Israel
para conocer su modelo de innovación. Se trata de los proyectos
Bidagua y Masa Madre a Medida.
El objetivo de los Premios ILAN - UNL es reconocer e impulsar el
desarrollo de proyectos universitarios de innovación con un alto
impacto social. El concurso se lleva adelante en conjunto con la
Fundación ILAN, y en 2025 se desarrollaron dos ediciones, de las que
se presentaron 19 ideas proyecto innovadoras con impacto social.
Bidagua y Masa Madre a Medida fueron dos de los emprendimientos que
resultaron ganadores y pudieron concretar el viaje.
El modelo de innovación de Israel es reconocido a nivel mundial por su
éxito en la creación de startups y avances tecnológicos. Sus
principales características son la inversión en I+D, su cultura
emprendedora, el apoyo del gobierno, la colaboración entre distintos
sectores y el talento altamente calificado lo cual genera que haya más
de 7000 startups activas en 2025.
En ese marco, el secretario de Vinculación Tecnológica e Innovación de
la UNL, Javier Lottersberger, afirmó que para la Universidad las
alianzas estratégicas con instituciones que apoyan el desarrollo
emprendedor es una de las acciones que priorizan a la hora de ejecutar
nuestras políticas de desarrollo emprendedor. “La posibilidad de
conocer uno de los ecositemas de innovación más desarrollados del
mundo implica para los emprendedores UNL una enorme posibilidad de
formación, crecimiento y experiencia de vida”, afirmó.
UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE
Sobre la experiencia que vivieron, Adrián Bruno Caruso,
de Bidagua, explicó que fue un sueño y destacó la posibilidad que un
estudiante de una universidad pública argentina pueda presentar un
proyecto durante el transcurso de su carrera. Además, que pueda ser
llevado a un país que hoy es uno de los Startups Nation y que están a
la vanguardia de cualquier proyecto.
En tanto, Mora Millán Trevignani y Constanza Macagno Ludueña, de Masa
Madre a Medida, destacaron que fue una oportunidad muy importante.
“Que nuestro proyecto sea seleccionado para ganar el Premio ILAN – UNL
implica un reconocimiento a todo el esfuerzo realizado y nos da el
impulso para seguir adelante”.
SISTEMA DE INNOVACIóN DE ISRAEL
Por otro lado, Mora valoró la resiliencia del sistema de
innovación israelí y cómo con pocos recursos tienen logros con mucho
impacto económico y social. “Me impresionó mucho visitar un centro de
agricultura, que queda en la mitad del desierto y que hoy en día se
mantiene gracias a la innovación”, recordó Millán. Constanza, por su
parte, resaltó que en Israel nuclean la investigación y desarrollo, es
decir que no finalizan una investigación con un paper de relevancia a
nivel internacional, sino que tratan que eso que se investigó durante
tanto tiempo pueda materializarse en un producto o servicio.
En tanto, Adrián destacó la experiencia de conocer los
centros agrarios, que se llaman kibutz, que están en el sur del país.
Ahí conocieron a Eliseos, un ingeniero agrónomo de 78 años que vivió
toda su vida en el desierto. Su experiencia, junto con la tecnología,
lograron que hoy haya en el desierto plantaciones de uvas, dátiles y
tomates cherrys: “ese ecosistema innovador, más los saberes
tradicionales, fue lo que más me llamó la atención y es lo que más me
traigo”.
ANIMARSE A EMPRENDER
Luego de su experiencia, Mora alentó a otros
emprendedores a seguir adelante, sin importar si la idea es chica. “En
Israel nos decían mucho la frase: si un experto o un profesional te
dice que no, cambiá de experto. La idea es que nada es imposible y lo
vivimos allá. Israel es un desierto pero en cualquier canilla que
abrís tenés agua potable porque crearon un sistema de desalinización
del agua de mar. Es algo que años atrás parecía imposible y hoy todo
un país está funcionando con eso”.
Por su parte, Constanza recordó que otra frase que les
dijeron fue que de la necesidad nace la innovación. En Israel no
cuentan con recursos naturales como en Argentina. Todo lo que
innovaron en agricultura lo idearon desde cero a partir de la necesidad.
En ese sentido, Adrián recordó que una de las
experiencias que conocieron fue de un joven soldado, que descubrió que
no podían detectar los drones de fibra óptica por la altura en la que
volaban. Entonces ese soldado fue al instituto técnico, presentó la
idea y lograron así crear un sensor, que es como un collar, que les
avisa la proximidad de un drone. “Esa idea de ir de la necesidad a una
casa de estudio y poder tener una solución es lo que más me llamó la
atención y me encantaría que Argentina pueda tener esa ruta allanada
para ir del problema a una solución”.
Adrián también recomendó a otras personas que emprenden a
inscribirse a convocatorias afines y aprovechen todas las relaciones y
contactos que puedan tener con las delegaciones de otros países. Esta
es una experiencia que nos va a marcar para toda la vida. En la
Universidad de Technion tuvimos la oportunidad de comentar nuestros
proyectos y abrirnos a recibir mentorías. Toda esa información y los
contactos que hicimos van a ser positivos. Todavía no estamos viendo
los horizontes de todo lo que significa para nuestros proyectos”.
APRENDIZAJES
Los emprendedores destacaron que Argentina es un país que
tiene muchísima calidad educativa, muchos recursos y avances
científicos, pero falta que se concentre y que la gente sepa todo lo
que tenemos para dar. Algo que admiraron mucho de Israel es cómo entre
ellos se apoyan y se impulsan a seguir creando cosas nuevas. En Israel
brindan todo el ecosistema de innovación para que tu idea se
materialice en algo concreto.
En este punto, Constanza resaltó el trabajo
interdisciplinario de Israel para lograr, por ejemplo, en el desierto
de Néguev automatizar la cosecha y realizar un seguimiento de
maduración de determinadas frutas y verduras. En tanto Mora destacó
una startup que trabaja en la creación de sangre O-, que es donante
universal, a partir de células. En Israel plantean que uno de los
mayores problemas en el ámbito de la salud hoy en día es la falta de
sangre para transfusiones y por eso trabajan en una solución.
PROPUESTA FORMATIVA
Por último, los emprendedores agradecieron a la UNL, que,
“a través de la Secretaría de Vinculación Tecnológica e Innovación,
acerca estas posibilidades con propuestas que puedan contribuir a
nuestra formación como estudiantes y futuros profesionales.
La mejor manera que tiene un estudiante para crecer en
sus proyectos es con estas oportunidades. Tenemos que seguir
construyendo estos lazos y vínculos, para que los proyectos de los
estudiantes universitarios puedan crecer y llegar a un estadio que de
otra forma no fuera posible”.
“Muchas veces el conocimiento que uno más se lleva para
la vida profesional y personal son las experiencias que se adquieren
por fuera del plan de estudio. Por eso es importante animarse a
aprender otros tipos de culturas y formas y presentarse a distintas
convocatorias. Gracias por darnos la posibilidad de vivir esta
experiencia que nos marcó la vida”, finalizaron.
PROYECTOS INNOVADORES
Bidagua es un proyecto de triple impacto que ofrece una
solución innovadora a dos grandes desafíos: la contaminación por
plásticos agrícolas y la gestión del agua en las ciudades. Transforman
los residuos de envases de agroquímicos en la estructura de un sistema
modular para captar, almacenar y reutilizar agua de lluvia. Este
equipo está integrado por Adrián Bruno Caruso, Juan Batistuta Rinaldi
y Ariel Vilche.
Por su parte, Masa Madre a Medida es un emprendimiento
que diseña cultivos microbianos definidos a partir de masa madre de
cultivo, tradicionales, propias de cada panadería artesanal. Las
ventajas del fermento de diseño respecto del fermento natural refieren
a procesos de producción más prácticos y simples y a la obtención de
productos horneados de panificación fermentados de calidad uniforme,
habilitando el uso de masa madre viva en elaboraciones de mayor
escala. El equipo está conformado por Mora Millán Trevignani,
Constanza Macagno Ludueña, Guillermo George, Carina Bergamini y María
Luján Capra.
ILAN
ILAN (Israel Innovation Network) es una fundación sin
fines de lucro que impulsa la innovación para mejorar la calidad de
vida de las personas. Más información en www.unl.edu.ar/vinculacion[1]
Descarga de material audiovisual:
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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/122534
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[1] http://www.unl.edu.ar/vinculacion
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3 semanas, 6 días
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[UNL] ►(Con enlace) La Escuela Granja ofreció sus productos en el Rectorado de la UNL
by Prensa UNL
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Formación Agropecuaria
La Escuela Granja de la UNL ofreció sus productos en el Rectorado
/En dos stands de venta, estudiantes y docentes comercializaron
frutas, hortalizas, lácteos, conservas y dulces que habitualmente se
pueden adquirir en la proveeduría escolar, en Esperanza. /
La Escuela de Agricultura, Ganadería y Granja (EAGG)
ofreció a la venta sus productos en un stand que se instaló ayer por
la mañana en el hall central del Rectorado de la UNL, en la ciudad de
Santa Fe.
Con amplia convocatoria, estudiantes y docentes de la escuela
preuniversitaria comercializaron alimentos de origen vegetal y animal
que habitualmente se pueden adquirir en la proveeduría institucional,
en Esperanza.
A las puertas del Paraninfo, había cítricos, verduras de hoja, huevos,
queso, miel, frutos secos, mermeladas y escabeches. A ello se sumaron
delicatessen, como tomates, cedrón y rodajas de pomelo rosado
deshidratados, cascaritas de naranja azucaradas y bocaditos de pera.
Incluso, se podían encontrar plantines de especies aromáticas, como
menta y orégano.
VISIVILIZAR EL TRABAJO DE ALUMNOS Y DOCENTES
La rectora de la UNL, Laura Tarabella, pasó por el puesto
de venta y afirmó que “este tipo de actividades son las que intentamos
visibilizar cada vez más”. En tal sentido, indicó que “la Escuela
Granja es una unidad productiva y valoramos que sus integrantes puedan
mostrar en la ciudad de Santa Fe lo que cultivan y elaboran”.
También estuvo presente el director de la EAGG, Rodrigo Benítez.
Explicó que “quisimos traer la proveeduría al rectorado para dar a
conocer lo que los alumnos y sus docentes hacen a diario”, y destacó
que “todo lo que ofrecemos es trabajo puro y exclusivo de ellos”.
Además, Benítez señaló que “en un contexto complicado para las
universidades públicas, los recursos que generamos con estas
iniciativas ayudan a afrontar los costos de las unidades productivas,
como alimentos balanceados y tareas de mantenimiento”.
ORGULLO Y SATISFACCIóN
Uno de los docentes de la escuela preuniversitaria que
participó atendiendo al público en el stand es Jorge Guido Bordese,
quien está a cargo del área de producción porcina. “Nos llena de
orgullo y satisfacción ver que se acercan personas vinculadas a la
institución y también otros ciudadanos, como un hombre que fue
preceptor de la Escuela Granja entre 1970 y 1980 y se enteró por la
radio de que íbamos a estar acá”, precisó.
En tanto, dos alumnos de la EGGA colaboraron en el despacho de
mercadería y el assoramiento a los clientes. Una de ellos es Luisina,
quien cursa cuarto año de la secundaria y expresó que “esta
experiencia se disfruta mucho”. Sobre su trayectoria escolar, contó
que su grupo actualmente está aprendiendo tareas de avicultura y
apicultura.
PRáCTICAS PROFESIONALIZANTES
La EAGG depende de las Facultades de Ciencias Agrarias
(FCA) y de Ciencias Veterinarias (FCV) de la UNL. Mediante un plan de
estudios de seis años, otorga el título de Técnico en Producción
Agropecuaria.
Durante el cursado, los alumnos se capacitan en secciones didácticas y
productivas, donde fortalecen los conocimientos teóricos y llevan
adelante tareas a modo de prácticas profesionalizantes. Entre otras
actividades, participan de espacios de avicultura, cunicultura,
ganadería, fruticultura, vivero, industria láctea, procesamiento de
hortalizas y un taller agrícola.
Si bien gran parte de la producción animal y vegetal se destina a
abastecer el comedor escolar, el excedente se comercializa de forma
permanente en la proveeduría de la escuela, abierta a la comunidad de
la región. Durante el período lectivo, funciona de lunes a jueves por
la tarde y los viernes por la mañana.
Más información en
https://www.eagg.unl.edu.ar/comunidad/proveeduria/
Descarga de material audiovisual:
https://www.transfernow.net/dl/20260813ZoURdDfI/YfPxnsBJ
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[UNL] ►Conversatorio sobre El Niño, cambio climático y gestión del riesgo hídrico
by Prensa UNL
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Recursos hídricos
Conversatorio sobre El Niño, cambio climático y gestión
del riesgo hídrico
/Se desarrollará en modalidad híbrida este viernes 14 de
agosto a las 10 h. Es organizado por la Facultad de Ingeniería y
Ciencias Hídricas y participarán especialistas de referencia en la
temática./
El viernes 14 de agosto a las 10 h, en la sala de
conferencias de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la
UNL, se llevará a cabo el conversatorio «Fenómeno de El Niño: cambio
climático y gestión del riesgo hídrico», con la participación de
especialistas de referencia en la temática.
Disertarán Gabriela Müller (CEVARCAM [FICH-UNL] y Conicet), Carlos U.
Paoli (FICH-UNL) y Nicolás Mijich (Gobierno de la Provincia de Santa
Fe), acompañados por el Ing. Felipe Franco, decano de la FICH-UNL como
moderador.
TEMAS EN DEBATE
Dra. Gabriela Müller, docente e investigadora del Centro
de Estudios de Variabilidad y Cambio Climático (CEVARCAM) - FICH-UNL y
de Conicet: el fenómeno El Niño, su origen y características. Su
influencia en las condiciones climáticas de nuestra región. Qué
sabemos de El Niño actual y qué dicen los pronósticos.
Ing. Carlos U. Paoli · Profesor Honorario de la UNL y
docente investigador de FICH: los planes de contingencia por cuencas,
una herramienta para una más eficiente gestión de inundaciones. Guía
para su formulación e implementación, contenidos, roles y
responsabilidades.
Lic. Nicolás Mijich: la Gestión Integrada de los Recursos
Hídricos como paradigma para pasar del concepto de reacción (ante los
eventos) a la planificación de acciones. Medidas estructurales y no
estructurales implementadas por el Gobierno de la Provincia de Santa Fe.
El evento puede seguirse por Zoom, ingresando a este link[1]
La actividad está destinada a toda la comunidad
universitaria, gestores municipales y público en general, con cupos
presenciales limitados.
Inscripción[2] aquí
+ INFO
territorial(a)fich.unl.edu.ar
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/122436
Vínculos:
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[1] https://unl-edu-ar.zoom.us/j/81991140716
[2] https://forms.gle/HJ2gDHPzJwjp3Pk86
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[UNL] ►Los productos de la Escuela Granja llegan al Rectorado de la UNL
by Prensa UNL
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Elaboración propia
Los productos de la Escuela Granja llegan al Rectorado de la UNL
/Una amplia oferta de productos frescos y de elaboración de la Escuela
Granja de la UNL se podrá encontrar en el hall de Rectorado de la UNL
el próximo jueves 13 de agosto. Se invita a la comunidad de 9 a 14 h. /
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) invita a la
comunidad a conocer y adquirir la producción de la Escuela de
Agricultura, Ganadería y Granja (EAGG). Este jueves 13 de agosto, de
9:00 a 14:00 hs, la proveeduría del establecimiento instalará un stand
de venta en el hall central del Rectorado de la UNL (Bv. Pellegrini
2750, Santa Fe).
Quienes se acerquen podrán encontrar una variada oferta
de productos de estación de origen vegetal y animal elaborados en la
institución:
* Alimentos frescos: Huevos de gallina, verduras
(variedades de lechuga, acelga, brócoli, coliflor, cebolla de verdeo)
y frutas de estación (cítricos y quinotos).
* Lácteos y conservas: Quesos de vaca (graso de alta
humedad y saborizado), miel, mermeladas (de higo y naranja), y
escabeche de conejo.
* Especialidades y delicatessen: nueces pecán peladas,
tomates y cedrón deshidratados, cascaritas de naranja azucaradas,
bocaditos de pera y rodajas de frutas (pomelo rosado y naranja)
deshidratadas.
FORMACIóN Y TRABAJO REAL
La EAGG es una escuela preuniversitaria de modalidad
agrotécnica, ubicada en la ciudad de Esperanza, donde las y los
estudiantes se forman como Técnicos/as en Producción Agropecuaria. A
lo largo de sus 6 años de cursado, participan activamente de las
secciones o entornos formativos, espacios didácticos y productivos
donde fortalecen los conocimientos teóricos y llevan adelante tareas a
modo de prácticas profesionalizantes.
En la institución, los espacios de producción animal
están vinculados a la avicultura, la cunicultura, la ganadería, la
producción apícola, la producción de ovinos y caprinos, la producción
bubalina y la suinicultura; la producción vegetal se desarrolla en los
espacios de huerta orgánica, producción de forrajes, producción
frutícola general y vivero; los espacios industriales abarcan la
planta de industria láctea, la sección de procesamiento de frutas y
hortalizas y el taller agrícola.
Gran parte de la producción animal y vegetal abastece al
comedor escolar y el excedente se comercializa de forma permanente en
la proveeduría de la escuela, abierta a toda la comunidad de la región.
PRODUCTOS QUE OFRECE LA PROVEEDURíA
Habitualmente, en la proveeduría escolar de la EAGG se
puede adquirir un completo abanico de productos de estación: huevos
(de gallina y codorniz), miel, dulces, mermeladas y conservas, frutas
(frescas, almibaradas, abrillantadas y deshidratadas), verduras,
plantas y plantines (hortícolas, florales y ornamentales) y variedad
de lácteos (quesos, yogures y dulce de leche).
Quienes estén interesados en acercarse a la proveeduría
de la EAGG, en Esperanza, podrán consultar los días y horarios de
atención en el sitio web:
https://www.eagg.unl.edu.ar/comunidad/proveeduria/
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/122332
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/122383
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1 mes
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[UNL] ►(Con enlace) Ciencia para jugar y aprender: docentes de la UNL desarrollan kits didácticos
by Prensa UNL
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Ciencia experimental
Ciencia para jugar y aprender: docentes de la UNL
desarrollan kits didácticos
/Una iniciativa de docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias
de la UNL fue seleccionada en la convocatoria “Código Ciencia”, del
gobierno provincial para su desarrollo. El proyecto busca acercar a
las y los niños a las ciencias experimentales a través del juego./
La iniciativa "Ciencia para jugar: validación y escalado
de un kit didáctico de Ciencias Naturales para primeras infancias" de
docentes de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) fue seleccionada
en la última convocatoria de “Código Ciencia”, impulsada por la
Agencia Santafesina de Ciencia, Tecnología e Innovación con el
objetivo de promover proyectos que vinculan la ciencia, la tecnología
y las industrias creativas para acercar el conocimiento científico a
la sociedad.
El proyecto fue elaborado por María Silvina Reyes, Marcelo De Greef y
Juan Manuel Rudi, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Universidad Nacional del Litoral (FHUC-UNL), y consiste en el
desarrollo de un kit didáctico compuesto por experiencias
experimentales sencillas, destinadas a niños y niñas de 4 a 7 años.
Los materiales han sido implementados, validados y perfeccionados en
contextos reales de enseñanza, siguiendo los principios de la
investigación basada en diseño.
La propuesta busca acercar a las infancias a las ciencias
experimentales a través del juego, la experimentación y la exploración
del entorno donde viven, con materiales pensados y diseñados a tal
fin, y con guías destinadas a las familias y docentes. Tiene como
propósito promover la curiosidad, el pensamiento científico y el
disfrute por aprender ciencias experimentales desde edades tempranas.
Esta iniciativa fue seleccionada en el marco de la convocatoria
“Código Ciencia”, que busca financiar contenidos y materiales
innovadores relacionados con la ciencia, con impacto territorial y
social, fomentando la participación conjunta de investigadores,
comunicadores, artistas y otros actores culturales.
PRóXIMOS PASOS
A partir de ser seleccionado, se apuntará a la mejora y validación de
un kit didáctico, que ya ha sido implementado en diferentes contextos
educativos. Además, se proyecta el desarrollo de una plataforma web
con una cantidad de recursos, que sirvan de soporte para la
realización de las experiencias (explicaciones paso a paso, videos
demostrativos, actividades extras, secuencias didácticas para
docentes, etc.).
Además, existe un objetivo a mediano plazo que es poder poner este
producto en el mercado, y que pueda ser adquirido por cualquier
persona o institución que lo desee.
RECORRIDO Y PROPóSITOS
“El proyecto Ciencia para jugar es una continuidad del trabajo que
venimos haciendo desde el Grupo de Investigación en Diseño de
Materiales Didácticos para la Enseñanza de las Ciencias
Experimentales, y que pretende dar un paso más y lograr un diseño que
sea escalable y posible de reproducir masivamente para su venta
–sostuvo Marcelo De Greef-. Nuestro grupo se dedica a la
investigación, el desarrollo de materiales didácticos innovadores y la
formación docente en ciencias experimentales, en distintos niveles
educativos. El kit sintetiza muchas de esas experiencias previas e
intenta democratizar el acceso al conocimiento científico desde las
primeras edades”.
Al respecto, De Greef agregó que, “enseñar ciencias experimentales,
apunta a generar oportunidades para que los niños y las niñas se hagan
preguntas, exploren, observen y construyan explicaciones sobre el
mundo que los rodea. Creemos que la curiosidad es una herramienta
poderosa y que acercar la ciencia desde edades tempranas contribuye a
formar ciudadanos más críticos, creativos y participativos. En ese
sentido, este proyecto representa una apuesta a largo plazo por una
cultura científica más inclusiva y cercana a la vida cotidiana”.
AñOS DE EXPERIENCIA Y RECORRIDO
El Grupo de Investigación en Diseño de Materiales para la Enseñanza de
las Ciencias Experimentales (GrIDiMECE) se formó el 29 de mayo de
2023, tras recibir los avales de las facultades de Humanidades y
Ciencias (FHUC) y de Bioquímica y Ciencias Biológicas (FBCB) de la
Universidad Nacional del Litoral (UNL). Si bien su formalización es
reciente, varios de sus integrantes, venían trabajando en esta línea
de investigación desde hace más de una década. El grupo está
conformado por un equipo multidisciplinario de profesionales
provenientes de diversas áreas, entre ellas Química, Física, Biología,
Educación, Ingeniería y Diseño Industrial.
En la actualidad, el grupo integra el Consorcio de Grupos de
Investigación de Educación en Ciencias Naturales de la República
Argentina (CONGRIDEC), espacio en el que se comparten experiencias,
proyectos y desafíos con investigadores de distintas universidades
nacionales.
Ma. Silvina Reyes, integrante de GrIDiMECE, asegura que “a través del
tiempo, los objetivos han evolucionado de una etapa inicial centrada
principalmente en la divulgación científica y extensión, hacia una
estructura consolidada de investigación educativa sistemática, que se
vincula con el diseño de dispositivos y materiales didácticos”,
enfatiza Reyes.
EN EL AULA CON CIENTOS DE ESTUDIANTES Y DOCENTES
Con respecto a la recepción de docentes y alumnos de los kits que se
han venido elaborando, Reyes señala que ha sido “amplia y favorable.
En lo referido a la formación docente, más de 500 docentes han
participado en jornadas, capacitaciones y cursos de actualización
dictados por el grupo. Entre estas acciones se destacan las
desarrolladas en el marco del Instituto Nacional de Formación Docente,
así como las realizadas en articulación con el Ministerio de Educación
de la Provincia de Santa Fe y con la Secretaría de Educación de la
Municipalidad de Santa Fe. La sostenida participación de docentes de
distintos niveles educativos evidencia el interés y la pertinencia de
las propuestas, así como la necesidad de contar con espacios de
actualización e intercambio vinculados con la enseñanza de las
Ciencias Experimentales”.
Agrega, con respecto a los estudiantes, que “el material ha sido
implementado, validado y perfeccionado en contextos reales de
enseñanza, siguiendo los principios de la investigación basada en
diseño. En el Nivel Secundario, las iniciativas desarrolladas
contribuyeron a favorecer la inclusión educativa en instituciones
ubicadas en contextos vulnerables que no contaban con laboratorios ni
equipamiento específico para la enseñanza experimental. En estos
casos, el uso de herramientas digitales permitió generar experiencias
significativas para el aprendizaje de la Química, ampliando las
oportunidades de acceso al conocimiento científico”.
“Por su parte, en el Nivel Universitario las aplicaciones móviles
desarrolladas por el grupo han sido utilizadas por aproximadamente 300
estudiantes, constituyéndose en recursos de apoyo para la enseñanza de
contenidos relacionados con la Química Orgánica y con la evaluación
sensorial de alimentos”, comentó Reyes.
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1 mes, 1 semana
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[UNL] ►(Con enlace) Se celebra el mes de las Infancias en la UNL
by Prensa UNL
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Con la comunidad
Se celebra el mes de las Infancias en la UNL
/En el mes de agosto la UNL propone una nutrida agenda
destinada a niños, niñas y adolescentes y para quiénes trabajan con
infancias. Incluye propuestas culturales, recreativas, científicas y
educativas en diferentes espacios./
Para celebrar el Día de las Infancias, la UNL
desarrollará durante el mes de agosto una serie de propuestas para
niños, niñas y adolescentes. La agenda promueve esta celebración de
gran valor en el ámbito social y comunitario en el país, donde niñas y
niños son protagonistas y donde el juego y la recreación son también
espacios de reflexión y ejercicio de sus derechos.
Promover la agenda de las infancias significa posicionar el enfoque de
derechos en la forma de representar la multiplicidad de vivencias de
la niñez atravesadas por cuestiones de géneros, discapacidad,
lingüísticas, regionales, y culturales entre otras; que permitan el
ejercicio de una ciudadanía más plena y en igualdad. De esta manera,
se pone en visibilidad las acciones que la UNL está desarrollando
desde diferentes áreas de gestión, programas y proyectos de extensión
en un trabajo con la comunidad impulsadas desde las unidades
académicas y centros universitarios.
ACTIVIDADES LúDICAS E INTERACTIVAS
La FACULTAD DE INGENIERíA QUíMICA en el marco de las
acciones de extensión realizará el 24 de agosto “ARCO IRIS LíQUIDO Y
MUNDO MICROSCóPICO” en la Asociación Civil La Poderosa. Una propuesta
de actividades experimentales para abordar temas de ciencias en la
vida cotidiana con niños y niñas de distintas edades.
La FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS realizará diversas actividades
para todas las edades en diferentes espacios. El Departamento de
Matemática convoca a participar de los JUEGOS MATEMáTICOS EN EL
BRIGADIER el sábado 8 de agosto, de 15.30 a 18 h, en el Museo
Histórico Provincial de Santa Fe (San Martín y 3 de febrero) con una
propuesta de juegos relacionados al museo y a la matemática destinados
a niños de 8 a 12 años. La participación es libre y abierta a la
comunidad. El 12 de agosto, es el turno de EXPO BIODIVERSIDAD:
SECRETOS DE LA NATURALEZA. Se trata de una jornada con propuestas
interactivas para explorar la biodiversidad, conocer distintas formas
de estudiar la naturaleza y acercarse a temáticas vinculadas con los
animales, los insectos, el ADN y los saberes de los pueblos
originarios. Será de 9 a 16hs en el Salón de actos FHUC con la
presencia de instituciones educativas públicas y privadas invitadas.
En un trabajo articulado con el PROGRAMA EDUCACIóN Y SOCIEDAD DE LA
SECRETARíA DE EXTENSIóN UNL se realizarán en los laboratorios de la
facultad las actividades "EL LABORATORIO EN LA SALA: EL CURRY Y EL
CAMALEóN” y EL CAMINO DEL BICHO BOLITA con la presencia de niños y
niñas de sala de 5 años.
En la RESERVA ECOLóGICA CIUDAD UNIVERSITARIA UNL se
invita a disfrutar de dos propuestas los sábados 8 y 22 de agosto de
15 a 17h. Se trata de ESCUELA DE MAGIA NATURAL con una propuesta
lúdica para aprender a preparar pociones, descubrir criaturas con
poderes sorprendentes y conocer los secretos de la naturaleza dirigida
a niños y niñas de 4 a 8 años y EL MISTERIO DEL AVE DESAPARECIDA, un
taller para promover el conocimiento y la valoración de las aves
nativas mediante una experiencia lúdica de investigación destinado a
niños y niñas de 9 a 12 años. Ambas propuestas son organizadas por la
Fundación Hábitat y Desarrollo y la Secretaría de Ciencia, Arte y
Tecnología UNL y requieren de inscripción previa.
El CENTRO UNIVERSITARIO RAFAELA SUNCHALES UNL realizará
el 10 de agosto, a las 10.30 h, en el Jardín de Infantes N° 102
Alfredo Williner de Rafaela, MI MOCHILA DE PALABRAS una propuesta
dirigida a niños y niñas de sala de 5 años a partir del cuento "La
mochila invisible" (Anna Morató García) con una secuencia didáctica
para trabajar el lenguaje positivo, la empatía y el respeto en el
vínculo entre pares. La DIRECCIóN DE SOSTENIBILIDAD Y GESTIóN
AMBIENTAL UNL junto con el equipo del Museo Histórico llevarán
adelante el 20 de agosto un TALLER DE RECICLADO DE PAPEL con
estudiantes de 3er Grado de la escuela primaria de la UNL.
La FACULTAD DE BIOQUíMICA Y CIENCIAS BIOLóGICAS, a través de una
práctica de extensión realizará “SABORES DE INFANCIAS” una propuesta
que invita a conectar a las infancias con comidas tradicionales para
recuperar la vinculación con sabores naturales de alimentos frescos de
la zona donde viven y métodos de cocción recomendables para una
alimentación sana.
La FACULTAD DE CIENCIAS ECONóMICAS realizará el 19 de
agosto en la localidad de MONTE VERA el taller "HERRAMIENTAS PARA
EMPRENDER EN CLAVE DE ECONOMíA CIRCULAR" con la participación de
estudiantes de 5to año de la Escuela ETPySO N° 324 "Los
Constituyentes". La propuesta impulsada por la Secretaría de Extensión
y Cultura busca fortalecer el espíritu emprendedor, promoviendo el uso
eficiente de los recursos, el desarrollo sostenible y la generación de
iniciativas de triple impacto en la comunidad educativa.
PROPUESTAS ARTíSTICAS Y CULTURALES
La Secretaría de Cultura y Medios UNL presenta en el
MUSEO DE ARTE CONTEMPORáNEO (Bv. Gálvez 1578) BLAP POP UP una muestra
pensada para que niños y niñas puedan explorar sobre el arte
contemporáneo. Se podrá visitar los días 6, 7 y 8 de agosto de 9 a 13
y 15 a 19. En el FORO CULTURAL UNL, se presentará RíE LITORAL.
ENCUENTRO DE CLOWN[1] los días 7, 14, 21 y 28 de agosto, con la
presentación de compañías y artistas de Santa Fe, Córdoba y Buenos
Aires. A través de espectáculos de clown, teatro, circo y comedia, la
grilla -apta para todo público- propone un recorrido diverso por las
múltiples formas del humor y la poesía escénica. La propuesta se
completa con una jornada de formación abierta a artistas escénicos,
estudiantes y a toda la comunidad interesada en explorar el juego y la
creación corporal, reafirmando el rol de la UNL en el desarrollo, la
pedagogía y la circulación de las artes escénicas en la región.
EL CORO DE NIñOS, NIñAS Y ADOLESCENTES DE LA UNL CELEBRA SU 25°
ANIVERSARIO con un concierto que será el próximo 19 de agosto a las 19
hs, en la Biblioteca Pública Dr. José Gálvez. Se contará con la
presencia de ex integrantes y además, se realizará la inauguración de
una muestra alusiva en el Museo Histórico UNL. En la BIBLIOTECA PABLO
VRILLAUD DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURíDICAS Y SOCIALES, se expondrá
desde el 25 de agosto, MEMORIAS MíNIMAS la muestra que recupera
documentos, imágenes y objetos personales sobre la vida cotidiana de
niños y niñas durante la dictadura; con guión y diseño expositivo de
Victoria Castro Demiryi y Laura Spivak. La misma fue presentada en
marzo en el marco de los 50 años del golpe de estado en un trabajo
articulado con el Programa de Derechos Humanos.
EL INSTITUTO SUPERIOR DE MúSICA DE LA UNL presenta la
obra teatral- musical "EL GEOGRAFUCHO" de Jay Gorney a cargo del Prof.
Cristian Gómez y la Cátedra de Conjunto Coral II del Profesorado de
Música. Será el 14 de agosto a las 15:30 y 16:30, en el Auditorio del
ISM con entrada libre y gratuita.
TALLERES Y ESPACIOS DE FORMACIóN
La FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS junto con docentes
y estudiantes de la Escuela N° 6 "Mariano Moreno" realizará una
actividad para abordar el mecanismo del sufragio como derecho político
en el marco del régimen democrático y la participación ciudadana. En
un trabajo articulado con el Ciclo de Lic. en Educación en Primeras
Infancias FHUC y la Secretaría de Extensión se realizará el 14 de
agosto una propuesta de formación para docentes de nivel inicial con
un proyecto integrador para POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS
NATURALES EN LA SALA. Se destaca además, la realización en el mes de
octubre del Segundo Congreso sobre Primeras Infancias en clave
pedagógica y contemporánea. Más información aquí[2].
LA FACULTAD DE CIENCIAS JURíDICAS Y SOCIALES realizará
en la Asociación Civil Construyendo Futuro MISIóN BARRI, una
activación lúdica recreativa destinada a niños y niñas para
reflexionar sobre derechos de las infancias. Será el 19 de agosto en
la institución en un trabajo articulado con Programa de Derechos
Humanos UNL y la Defensoría de NNyA de Santa Fe. Además, propone como
CURSO DE ACTUALIZACIóN PROFESIONAL “PRáCTICAS, SABERES Y DESAFíOS”,
REVISIóN CRíTICA A 20 AñOS DE LA IMPLEMENTACIóN DE LA LEY NACIONAL DE
NIñEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA[3] que está destinado a profesionales,
técnicos y trabajadores de la región norte de la provincia de Santa Fe.
Para más información ingresar a www.unl.edu.ar/agenda[4]
Descarga de material audiovisual:
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Descarga de Imágenes:
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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/122149
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/122151
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/122152
Vínculos:
---------
[1]
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/r%C3%ADe_litoral_humor_y_artes_...
[2]
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/segundo_congreso_sobre_primeras...
[3]
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/en_reconquista_curso_de_actuali...
[4] http://www.unl.edu.ar/agenda
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1 mes, 1 semana
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[UNL] ►(Con enlace) Munigestión 2026: se renovó la cooperación con 40 gobiernos locales
by Prensa UNL
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Políticas públicas
Munigestión 2026: se renovó la cooperación con 40
gobiernos locales
/La UNL y 40 gobiernos locales suscribieron el convenio para dar
inicio a un nuevo ciclo de Munigestión, una política de cooperación
entre universidades y gobiernos locales que lleva adelante junto a la
UNR y la UNNE, el viernes en Rectorado. /
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) recibió a
representantes de 40 gobiernos locales de Santa Fe con quienes firmó
nuevamente el convenio para dar inicio al ciclo 2026 de Munigestión,
una política de cooperación entre universidades públicas y gobiernos
locales con casi tres décadas de trayectoria.
Fue este viernes 31 de julio en una jornada encabezada
por la rectora de la UNL Laura Tarabella y Franco Bartolacci, rector
de la Universidad Nacional de Rosario y presidente del Consejo
Interuniverstario Nacional (CIN), acompañados por intendentes e
intendentas, decanos y decanas, legisladores, autoridades
universitarias y municipales, y público en general.
Creado en 1998 por la UNL, el Programa Munigestión se
fortaleció con la incorporación de la Universidad Nacional de Rosario
en 2014 y de la Universidad Nacional del Nordeste en 2024. Hoy
constituye una red estratégica de cooperación, integrada por tres
universidades públicas y 137 gobiernos locales de las provincias de
Santa Fe, Chaco, Corrientes y Entre Ríos, orientada a fortalecer las
capacidades de gestión e innovación en las políticas públicas locales
mediante la formación, la cooperación técnica, la producción de
conocimiento y el intercambio de experiencias.
En este marco, las autoridades de las universidades
suscribieron el Convenio Marco de Cooperación que renueva el
compromiso con el desarrollo del Programa y la consolidación de la Red
Munigestión. Asimismo, firmaron los convenios específicos de adhesión
con intendentes, presidentes comunales, representantes de cuerpos
deliberativos y entidades gremiales que renuevan o formalizan su
incorporación a la red.
La jornada incluyó presentaciones abiertas a todo público
en el Paraninfo sobre temáticas de interés regional, se presentó el
ciclo de Capacitaciones 2026 de Munigestión y para finalizar el
encuentro, a las 12.30 Fabio Quetglas, reconocido especialista en
desarrollo local y gestión de ciudades, brindó la conferencia
"Autonomía, responsabilidad y gobernanza multinivel", una actividad
pública, gratuita y abierta a toda la comunidad en el Paraninfo.
2026: FOCO EN LAS CARTAS ORGáNICAS
“Munigestión es un convenio que firmamos tres
universidades públicas, la del Litoral, de Rosario y del Nordeste;
también reúne a municipios de tres provincias, actualmente son 137 los
que forman parte de esta red. Hoy firmamos el acuerdo con 40
municipios del centro norte santafesino. Luego lo haremos en Rosario y
en Corrientes”, definió la rectora Laura Tarabella.
Añadió que en este ciclo de capacitaciones 2026 se pondrá
el foco en la construcción de las cartas orgánicas de los municipios:
“La reforma de la Constitución de la provincia de Santa Fe así lo
habilita y desde las universidades pensamos en poner todas nuestras
capacidades para brindarles herramientas a los gobiernos locales que
deben adecuar sus legislaciones y repensar nuevos desafíos
contemporáneos”.
Ya durante el acto de apertura de Munigestión, la rectora
Tarabella agradeció a los municipios por confiar en este “camino de
trabajo conjunto en territorio, con diálogo, compromiso, y a nuestros
docentes e investigadores atentos a las demandas de los gobiernos
locales y brindando nuestra mirada interdisciplinaria. También
aprendiendo de los gobiernos locales, por eso cuidamos tanto este
programa porque es una fuente de riqueza para las universidades, nos
nutre de las demandas y necesidades de nuestro territorio”.
Por su parte el rector de la UNR, Franco Bartolacci,
expresó que “afortunadamente hay mucho trabajo construido,
generalmente se asocia a las universidades con la formación de
profesionales, pero la Universidad es mucho más que eso y Munigestión
es una buena demostración de toda la capacidad técnica de formación de
la universidad pública argentina”.
Completó asegurando que “Munigestión nació como una
iniciativa de la UNL que generosamente compartió con la UNR y con la
UNNE, para capacitar a los gobiernos locales con un objetivo noble que
es brindar las mejores herramientas para que los gobiernos locales
tengan mejores gobiernos”.
UNIVERSIDADES AL SERVICIO DE LAS POLíTICAS PúBLICAS
Además de la firma de convenios, la jornada puso en valor
las capacidades que la UNL desarrolla para acompañar el diseño,
implementación y evaluación de políticas públicas locales.
Mientras las autoridades universitarias y los
representantes de los gobiernos locales firmaron los convenios de
adhesión a la Red Munigestión, en el Paraninfo hubo presentaciones
abiertas al público, en la que distintas facultades y áreas centrales
de la UNL mostraron las capacidades científicas, tecnológicas,
académicas y de extensión que la Universidad pone al servicio de los
gobiernos locales.
Entre ellos se compartieron experiencias vinculadas a la
gestión del riesgo hídrico y el fenómeno El Niño, la construcción de
indicadores para la planificación urbano-territorial y elaboración de
cartografía digital, la innovación para el desarrollo local y las
herramientas de chequeo digital, así como diferentes dispositivos de
extensión universitaria, entre ellos la Planta de Alimentos
Nutritivos, propuestas de formación en oficios y otras acciones de
intervención territorial.
La jornada fue un modo de visibilizar el amplio conjunto
de capacidades científicas, tecnológicas, académicas y de extensión
con las que cuenta la UNL para acompañar a los gobiernos locales en la
construcción de respuestas a los desafíos del desarrollo territorial.
PRESENTACIóN DEL CICLO DE CAPACITACIóN 2026
Además, se presentó el Ciclo de Capacitación Munigestión
2026, una propuesta académica desarrollada conjuntamente por la UNL,
la UNR y la UNNE, destinada a autoridades, funcionarios, equipos
técnicos y agentes públicos de los gobiernos locales de la provincia
de Santa Fe.
El ciclo fue diseñado para acompañar la implementación
del nuevo régimen institucional establecido por la reforma de la
Constitución Provincial y la nueva Ley Orgánica de Municipalidades,
abordando tres ejes centrales para la gestión local: autonomía
municipal, recursos públicos y planificación urbano-territorial. Su
aprobación permitirá acreditar el Ciclo Básico de la Diplomatura
Universitaria en Gestión Local, de titulación conjunta entre las tres
universidades.
Como cierre del encuentro, Fabio Quetglas, reconocido
especialista en desarrollo local y gestión de ciudades, brindó la
conferencia "Autonomía, responsabilidad y gobernanza multinivel", una
actividad pública, gratuita y abierta a toda la comunidad, que marcará
el inicio oficial del Ciclo de Capacitación Munigestión 2026.
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[UNL] ►(Con enlace) Formación docente sobre enseñanza de Física en la escuela primaria
by Prensa UNL
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Preinscripción
Formación docente sobre enseñanza de Física en la escuela primaria
/La propuesta es organizada por la Facultad de Ingeniería Química de
la UNL y el Instituto Superior del Profesorado Nº 2 Dr. Joaquín V.
González de Rafaela. Dirigida a docentes de nivel primario y
estudiantes avanzados de profesorados de educación primaria. Comienzo
previsto para agosto./
Se encuentra abierta la preinscripción al curso de
perfeccionamiento docente "La Física en la escuela primaria: de la
intuición a la investigación", una propuesta de formación que busca
fortalecer la enseñanza de las ciencias en la educación primaria a
partir de estrategias centradas en la exploración, la experimentación
y la investigación escolar.
Organizado de manera conjunta por la Facultad de
Ingeniería Química (FIQ-UNL) y el Instituto Superior del Profesorado
Nº 2 “Dr. Joaquín V. González” (ISP N°2) de Rafaela, el curso propone
brindar herramientas conceptuales y metodológicas para el diseño de
experiencias de enseñanza que promuevan la observación, la formulación
de preguntas y la construcción de conocimientos científicos en el
aula. El propósito central es fortalecer la alfabetización científica
mediante la revisión de preconcepciones y el desarrollo de estrategias
didácticas basadas en el aprendizaje activo y el conflicto cognitivo.
A través del uso sistemático de la estrategia POE
(predecir-observar-explicar) se propone transformar la "física
intuitiva" en modelos explicativos alineados con el nuevo Diseño
Curricular de Santa Fe (Res. 2422/25).
La propuesta está destinada a docentes de nivel primario,
a estudiantes avanzados de profesorados de educación primaria y otros
interesados. La aprobación de esta capacitación otorga puntaje docente
según decreto 3029/12 y sus modificatorias.
El curso tendrá una duración total de 120 horas reloj y
se desarrollará entre agosto de 2026 y junio de 2027. La formación
estará organizada en seis módulos de 20 horas, distribuidos en tres
módulos durante el segundo semestre de 2026 y tres durante el primer
semestre de 2027. Cada módulo se desarrollará en modalidad virtual a
lo largo de tres semanas de trabajo, con una frecuencia aproximada de
un módulo por mes, abordando los temas: mecánica, calor y temperatura,
ondas, fluidos, electricidad y astronomía.
La coordinación general estará a cargo del Dr. Nicolás
Budini (Director del Departamento de Fïsica de la FIQ-UNL), mientras
que el dictado estará a cargo del Prof. Martín Uran (FIQ-UNL) y la
Prof. Luciana Aimé (ISP Nº2).
ARANCELES
Matrícula: $40.000
Primeros tres módulos: $30.000 c/u
Últimos tres módulos: $35.000 c/u
CUPOS
La cohorte prevé un cupo de 50 participantes y un máximo
de 80 inscriptos. La apertura del curso estará sujeta al cumplimiento
del cupo mínimo establecido.
PREINSCRIPCIóN[1]
Las personas interesadas podrán realizar la
preinscripción completando este [2]FORMULARIO[1].
Consultas: formacionfisica(a)fiq.unl.edu.ar
Descarga de material audiovisual:
https://www.transfernow.net/dl/20260730FcbIfovU/SpJtJG0p
Descarga de Imágenes:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/121680
Vínculos:
---------
[1]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf-F0lw5W-OY8uEveHDWFT9utjKAbK4v...
[2] https://forms.gle/hhack2QtYJR3m2y16
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