[UNL]►►► Pruebas Aprender: espacio de reflexión y construcción
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Escuelas Secundarias de la UNL
Pruebas Aprender: espacio de reflexión y construcción
/A principios de septiembre se realizaron las Pruebas Aprender. El
director del Programa de Enseñanza Preuniversitaria de la UNL, Héctor
Odetti, analiza cómo se desarrolló la evaluación educativa y por qué
este dispositivo se ha vuelto una herramienta necesaria. /
A principios de septiembre de 2019 se realizó en
Argentina una evaluación educativa mediante las “Pruebas Aprender”, un
dispositivo nacional que busca obtener y generar información para
conocer el estado de situación y los desafíos pendientes en términos
de construcción de políticas públicas.
Se evaluaron a todos los estudiantes del último año de la escuela
secundaria y participaron las tres escuelas secundarias de la
Universidad Nacional del Litoral (UNL): la Escuela de Agricultura,
Ganadería y Granja, la Escuela Industrial Superior y la Escuela
Secundaria.
En cuanto a lo educativo, la medición de indicadores y la evaluación
no es una foto, sino un proceso. “Desde el Programa de Enseñanza
Preuniversitaria valoramos las Pruebas Aprender porque nos posiciona
en una perspectiva jurisdiccional y nacional, en las dos áreas en la
que hemos participado este año: Matemática y Lengua. En Ciencias
Naturales y Ciencias Sociales, no tuvimos la oportunidad de participar
porque no formamos parte del muestreo nacional”, manifestó Héctor
Odetti.
Cabe recordar que, en 2018, más del 80 por ciento de los alumnos
santafesinos de sexto grado del nivel primario, aprobó los exámenes de
la evaluación, pero los resultados fueron mejores en Lengua, con el
92,8%, contra el 80,7% en Matemáticas.
Según los últimos resultados obtenidos en 2017, la Escuela de
Ganadería y Granja de la UNL, ubicada en Esperanza, alcanzó niveles de
desempeño satisfactorio y avanzado de los estudiantes de 5º año. En
lengua, 67%, es mayor a la jurisdicción que alcanza 64% y mayor al
país. En matemáticas, 90%, es mayor a la jurisdicción con el 37% y
mayor al país con el 31%. “Si tenemos resultados satisfactorios
significa que vamos por buen camino”, analizó Odetti.
¿CóMO SE DESARROLLA LA EVALUACIóN EDUCATIVA APRENDER EN
EL NIVEL SECUNDARIO?
En Argentina, en el año 2016, se aprobó un nuevo “Sistema
de Evaluación Nacional de la Calidad y Equidad Educativa” (Resolución
CFE 280/16), la que determinó el comienzo de la realización anual del
operativo nacional de evaluación de aprendizajes Aprender (se
sustituyen las pruebas del Operativo de Evaluación Nacional ONE
creadas y desarrolladas desde el año 1993) a estudiantes de primer y
tercer año del nivel primario y a segundo, tercero, quinto y sexto año
de nivel secundario.
Las Pruebas Aprender proponen evaluar el sistema educativo en general
y el rendimiento de los estudiantes en particular. Según el director
del Programa de Enseñanza Preuniversitaria, las pruebas Aprender
“generan información para conocer los logros alcanzados y los desafíos
pendientes en torno a los aprendizajes de los estudiantes para
contribuir a procesos de mejora educativa continua”.
Respecto a cómo se sintieron los alumnos para la resolución de las
evaluaciones en Matemática y Lengua, "la percepción fue que les
resultó sencilla la evaluación y que lo pudieron resolver bien”.
Por otro lado, además de las evaluaciones en Matemática y Lengua, a
los estudiantes se les brinda una cartilla que contiene cinco bloques
donde se los consulta respecto del Clima Escolar, la Percepción sobre
la Escuela Secundaria, Autoconcepto Académico, Asistencia y Proyectos
de los estudiantes sobre su futuro. “Los resultados son más que
interesantes. Nos permiten tener otra mirada acerca de cómo los
estudiantes se piensan como sujetos institucionales en la propia
dinámica escolar”, afirmó Odetti.
Los protagonistas de los procesos evaluativos, tanto los equipos
directivos como los docentes, recibieron una capacitación previa.
“Hubo una amplia participación. El dispositivo estuvo fijado por
Nación y fueron ellos los encargados de enviar los insumos valorables
que nos permiten mirar las escuelas y repensar las metodologías de
trabajo”, explicó y continuó: “Estimamos que los resultados van a
estar disponibles para marzo del 2020 y luego serán socializados en
reuniones plenarias. A partir de ahí, de acuerdo con cada área
disciplinaria, se verá cómo se continuará trabajando hacia el interior
de las propias instituciones. Más allá de los muy buenos resultados
que nuestras escuelas obtienen en las pruebas Aprender, es necesario
repensar el concepto de calidad educativa en los procesos de enseñanza
y aprendizaje como respeto al derecho humano fundamental a la
educación, no sólo en su acceso sino en la igualdad de condiciones que
ésta debería garantizar, para que todos los estudiantes puedan
desarrollar al máximo sus potencialidades y alcanzar los mejores
resultados".
EDUCACIóN SEXUAL INTEGRAL (ESI)
Durante la evaluación de las Pruebas Aprender 2019, en
Ciencias Sociales se hicieron algunas preguntas sobre violencia e
igualdad de género, según informaron desde el Ministerio de Educación.
Sin embargo, las escuelas de la UNL no participaron de esta instancia
-por no estar dentro de las escuelas seleccionadas en el muestreo
nacional-, pero se está trabajando en la temática hacia el interior de
las aulas.
A pesar de que se aprobó hace 12 años la Ley Nº 26.150 de Educación
Sexual Integral, hace un año volvió a estar en el foco de la
discusión, a partir de los proyectos que surgieron para modificar
dicha ley. En la actualidad, sólo 9 de las 24 jurisdicciones
educativas, entre ellas la provincia de Santa Fe, se adhirieron a la
ley: al tratarse de una política descentralizada, no todas las
provincias siguen adelante con el programa, debido a que o no están
obligadas a adherir al programa, o incluso pueden sancionar otras
normativas que operen en ese sentido, siempre y cuando no contradigan
a la ley nacional.
En las escuelas secundarias de la UNL, “en el marco del Programa de
Formación Docente de la Universidad generamos en el primer semestre,
una Propuesta Formativa para el personal de las escuelas donde la
temática fue la Educación Sexual Integral (ESI). En la Escuela
Primaria de la UNL la ESI se trabaja hace muchos años y forma parte de
su proyecto institucional. Tanto la escuela primaria como las
secundarias abordan la ESI, a través de diferentes proyectos. No
obstante, desde el Programa de Enseñanza Preuniversitaria, acompañamos
con relación a la formación docente de cada una de las escuelas y
vamos actuando en función de algunas problemáticas que pueden ir
surgiendo”, concluyó.
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/48240
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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/48239
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[UNL]►►► (Incluye link para descarga de video) En su centenario, la UNL desarrolla su primer evento TEDx
by Prensa UNL
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En la Biblioteca Gálvez
En su centenario, la UNL desarrolla su primer evento TEDx
/Seis expositores y expositoras protagonizarán el primer evento TEDx
organizado por la UNL. Será este jueves en la Biblioteca Gálvez. Bajo
el lema “ideas que transforman vidas”, el objetivo es compartir
charlas, conocer proyectos, ideas e historias valiosas./
La Biblioteca “Dr. José Gálvez” será escenario para el
desarrollo del primer evento TEDx organizado por la Universidad
Nacional del Litoral. En el mes del Centenario de la UNL, bajo el lema
“Ideas que transforman vidas”, la propuesta se concretará este jueves
3 de octubre por la tarde en el emblemático espacio universitario
ubicado en calle 9 de Julio 2154.
“Gilda Rossi, Lucho Cecchini, Marilina Carena, Pablo Cassina, Renata
Reinheimer y Rafael Kohanoff son los seis disertantes que
protagonizarán la primera edición del TEDxUNL”, explicó Matías Mori,
coordinador del evento, para luego completar: “Además, presentaremos
dos charlas de jerarquía internacional del circuito TED. El objetivo
de las presentaciones es motivar a que todos salgamos de nuestras
zonas de confort para animarnos a tomar riesgos y encarar nuevos
proyectos de vida. La esencia de este TEDxUNL es poner en escenario
ideas que valen la pena difundir”.
En esencia, TEDx es una iniciativa sin fines de lucro
dedicada a esparcir ideas transformadoras, promover el aprendizaje,
inspirar y reflexionar sobre diversos temas. A través de charlas
cortas, la propuesta intenta conectar personas, permite la
interacción, intenta provocar nuevas reflexiones y generar cambios
positivos en la comunidad.
Cabe señalar que este jueves, a las 16.30, protagonistas del TEDxUNL y
autoridades de la Universidad brindarán detalles de la actividad a los
medios de comunicación.
ORADORES
Renata Reinheimer es doctora en Ciencias Biológicas. Realizó sus
estudios de grado y posgrado en la UNL y sus estudios postdoctorales
en la Universidad de Missouri Saint-Louis USA. En 2010 regresó al país
para trabajar en el Instituto de Botánica Darwinion. En la actualidad,
se desempeña como profesora de la Carrera de Ingeniería Agronómica de
la Facultad de Ciencias Agrarias (FCA-UNL) y como investigadora en el
Instituto de Agrobiotecnología del Litoral (UNL-CONICET), donde
investiga los mecanismos moleculares que han originado atributos
novedosos en las plantas durante la evolución.
Rafael Kohanoff es ingeniero Químico, empresario industrial y
funcionario. Es fundador de varias ONG. Con la experiencia de esas
tres visiones, pública, privada y ONG, propuso la creación y fue
designado director del Centro de Tecnologías para la salud, la
discapacidad y los adultos mayores, cargo que ejerce en la actualidad.
Su vida sigue orientada a mejorar la vida de los sectores más
vulnerables y actúa intensamente en los temas vinculados a la
pobreza, el nuevo rol de los jubilados y ayudas técnicas para las
personas con discapacidad y adultos mayores.
Pablo Cassina es analista de sistemas y emprendedor. Se desempeñó en
cargos de gestión IT en el segmento corporativo. Actualmente está a
cargo del Centro de desarrollo IT de Santa Fe que ofrece soluciones de
comercio electrónico y Fintech.
Marilina Carena es licenciada en Matemática Aplicada y doctora en
Matemática. Se desempeña como investigadora adjunta del Conicet y como
profesora adjunta, en la Facultad de Ingeniería Química (FIQ-UNL).
Gilda Rossi inventa mundos imaginarios y hace muñecos de tela. Cree en
la ternura como acto de militancia.
Lucio Cecchini ha desarrollado y liderado durante muchos años varios
startups de base tecnológica en el contexto de marketing, ciencia,
deporte, tecnología, telecomunicaciones, IoT e Inteligencia
Artificial. Es analista de Sistemas Multimediales, Diseñador Gráfico,
especialista en Transformación Digital, Mentor de incubadoras,
emprendedores y apasionado de la innovación.
PRIMERA EDICIóN
“Al ser la primera edición del TEDxUNL, la licencia standard otorgada
por TED es para 100 asistentes, por tanto la capacidad de la sala es
necesariamente limtada a ese número”, indicó Mori y continuó: “Para
acceder a esos espacios, abrimos una convocatoria por redes, web y
prensa para que todas las personas interesadas en asistir se anoten en
la web oficial del evento. Recibimos más de 500 solicitudes y, entre
todas ellas, realizamos un sorteo para definir quiénes son los 100
asistentes”.
Luego, Mori informó que “entre los restantes, volvimos a realizar un
sorteo para asignar otros 100 lugares en un evento paralelo llamado
‘Watch party’ que se desarrollará en simultáneo en uno de los patios
de Rectorado. Allí se transmitirán en directo todas las charlas que
serán proyectadas en pantalla gigante, en un ambiente apropiado para
disfrutarlas.
CREATIVIDAD, AUTONOMíA Y DEMOCRACIA
Desde su creación, la UNL se fue construyendo con profunda convicción
democrática, autónoma, crítica y creativa, asumiendo su compromiso
social y promoviendo, a través de sus políticas institucionales, la
más amplia expansión del saber, del conocimiento y de la cultura en
diálogo permanente con la sociedad. En este marco, el objetivo
primordial de este TEDxUNL es divulgar el trabajo
científico-tecnológico, fomentar el espíritu emprendedor, la
innovación y la generación de ideas; desde las voces de sus
protagonistas y para toda la sociedad.
Para conocer más acerca de esta propuesta se sugiere ingresar en
www.tedxunl.org
¿QUé ES TEDX?
Son eventos organizados de forma independiente donde disertantes en
vivo se combinan con TED Talks para promover el debate y la
interconexión con la audiencia. La misión principal es esparcir ideas
transformadoras, se trata de ofrecer diversas miradas críticas,
constructivas y esperanzadoras que inspiren acciones positivas en la
comunidad.
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/48157
(Descargar video)
Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad:
https://wetransfer.com/downloads/167233e81c7bbccd1717331560c2658720191002...
Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
pegarlo en la barra de navegación de cualquier programa navegador de
internet. Una vez abierto el video, seleccionar “Descargar” en la
barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
una resolución óptima para televisión.
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[UNL]►►► Confirmaron quiénes moderarán los debates presidenciales
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UNL
Confirmaron quiénes moderarán los debates presidenciales
/En la UNL, el 13 de octubre, moderarán Gisela Vallone, María Laura
Santillán, Rodolfo Barili y Guillermo Andino. El segundo debate, en
Buenos Aires, será moderado por Marcelo Bonelli, María O' Donnell,
Mónica Gutiérrez y Claudio Rígoli. En caso de balotaje, quienes
conducirán el debate serán Cristina Pérez, Viviana Canosa, Daniel
López y Alberto Lotuf./
Respetando paridad de género y perfil federal, la Cámara
Nacional Electoral definió este martes quiénes serán las personas
responsables de moderar los debates presidenciales. De este modo, el
primer debate presidencial federal, obligatorio y organizado por Ley
que se concretará en la Universidad Nacional del Litoral (UNL) será
conducido por Gisela Vallone (TVP), María Laura Santillán (El Trece),
Rodolfo Barili (Telefé Noticias) y Guillermo Andino (América). El
segundo, que se llevará a cabo una semana más tarde en la Universidad
de Buenos Aires, será moderado por Marcelo Bonelli (El Trece), María
O' Donnell (Net), Mónica Gutiérrez (América) y Claudio Rígoli (Canal
9). En caso de concretarse el balotaje, el debate será moderado por
Cristina Pérez (Telefé Noticias), Viviana Canosa (Canal 9), Daniel
López (TV Pública) y Alberto Lotuf (Telenoche Rosario).
De este modo, quedó confirmado que cada debate contará con cuatro
moderadores y moderadoras que trabajarán en parejas respetando paridad
de género. El primer dúo moderará la apertura y los temas 1 y 2; el
segundo, en tanto, moderará los temas 2 y 3 y el cierre.
EJES TEMáTICOS
El primer debate federal, obligatorio y organizado por Ley se
desarrollará en el Paraninfo de la UNL el domingo 13 de octubre a las
21. En el histórico recinto, los seis candidatos a presidente de la
Nación debatirán, en este orden, sobre Relaciones internacionales;
Economía y finanzas; Derechos humanos, diversidad y género; Educación
y salud.
El segundo debate tendrá lugar en la Facultad de Derecho de la UBA el
20 de octubre, también a las 21. Allí se abordarán los siguientes
temas: Seguridad; Empleo, producción e infraestructura; Federalismo,
calidad institucional y rol del Estado; Desarrollo Social, ambiente y
vivienda.
ESTRUCTURA
Cada debate contará de tres bloques. En el primero, habrá una
introducción y se abordarán las dos primeras áreas temáticas. El
segundo bloque girará en torno a la tercera y cuarta área temática. En
el tercer bloque se realizará la conclusión del debate. Cabe señalar
que la extensión prevista del debate es de dos horas y cuarto, con una
pausa publicitaria de 12 minutos.
DINáMICA
La apertura de cada debate consistirá en el ingreso de los candidatos,
explicación del reglamento a cargo de quienes moderen el debate.
Luego, cada candidato contará con 45 segundos para presentarse, sin
interpelación directa entre ellos.
Posteriormente, el debate en sí: por cada tema habrá un tiempo de
exposición, un espacio de intercambio y un tiempo para contestación
y/o cierre. Primero, cada candidato tendrá 45 segundos para presentar
el tema en cuestión. Segundo, cada candidato tendrá 2 minutos, sin
interrupciones, para exponer sobre el tema en cuestión. Tercero, cada
candidato contará con 30 segundos para ampliar su propuesta,
interpelar y/o responder lo dicho por uno de sus pares. Cuarto, por
orden de exposición del tema, cada candidato tendrá 30 segundos para
brindar una conclusión sobre eje temático.
Al cierre del debate, cuando concluyan los cuatro ejes temáticos, cada
candidato tendrá 1 minuto para brindar una conclusión general antes
del saludo final.
Es importante destacar que se garantiza que todos los candidatos sean
el primero y el último en, al menos, un bloque a través de una
mecánica secuencial. Por ejemplo, si el candidato “C” salió sorteado
para abrir un eje temático, en el siguiente tema comienza el “D” y así
sucesivamente.
TRANSMISIóN
Los debates presidenciales serán transmitidos en directo por todos los
medios pertenecientes a Radio y Televisión Argentina (RTA SE). Las
señales serán puestas a disposición de todos los medios públicos y
privados del país. La transmisión contará con mecanismos de
accesibilidad de subtitulado visible y oculto. La transmisión vía
streaming estará disponible en el canal de YouTube de la Cámara
Nacional Electoral. Durante la transmisión se suspenderá la publicidad
electoral y los anuncios de los gobiernos nacional, provincial y
municipal. La producción general estará a cargo de la Cámara Argentina
de Productores Independientes de Televisión (CAPIT).
Descargar fotos:
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