[UNL]►►► (Incluye link para descarga de video)=?utf-8?q?M=C3=A1s?= de 10.000 ingresantes a estudiarán las carreras presenciales de la UNL
by Prensa UNL
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Ciclo lectivo 2021
Más de 10.000 ingresantes estudiarán las carreras
presenciales de la UNL
Son 10.093 nuevos y nuevas ingresantes quienes comenzarán a estudiar
en la UNL este 2021. De ellos, el 62,2% son mujeres, el 34,2 % son
hombres y 3,6% son personas trans, mujer trans, varón trans, otres y
no binaries. Esta cantidad de ingresantes es un 14,5 % superior al año
pasado cuando se registraron 8.631 inscripciones.
Tras el cierre de las inscripciones el pasado 12 de
febrero, un total de 10.093 nuevos y nuevas ingresantes se sumarán a
las más de 140 carreras presenciales que se dictan en la UNL. Esta
cantidad de ingresantes es un 14,5 % superior al año pasado cuando se
registraron 8.631 inscripciones.
El 62,2% de quienes se inscribieron para cursar carreras
presenciales son mujeres; el 34,2% son hombres; y el 3,6% se
identificó con las identidades de género trans, identidades no
binaries y otres. Medicina, Abogacía, las dictadas en la Facultad de
Ciencias Económicas, Licenciatura en Trabajo Social, Arquitectura,
Medicina Veterinaria, Licenciatura en Obstetricia, Licenciatura en
Nutrición, Ingeniería en Informática y Licenciatura en Enfermería son
las diez carreras más elegidas.
La particularidad de un periodo marcado por el Covid-19
es que los trámites de registro e inscripción para la edición del
Ingreso 2021 fueron totalmente online. Asimismo, los cursos de ingreso
y primer cuatrimestre mantendrán el cursado bajo la modalidad virtual.
En números: facultad por facultad
La Facultad de Ciencias Médicas (FCM) es la Unidad
Académica que registró una mayor cantidad de inscriptos e inscriptas a
las carreras presenciales de la UNL, con 1.753 fichas completadas
según datos brindados por la Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad
de Vida. De esta manera, la carrera de Medicina suma 1.330 aspirantes,
de los cuales 985 son mujeres. En tanto, la carrera de Obstetricia
registró un total de 422 inscripciones, con una amplia mayoría de
mujeres entre sus interesadas.
En segundo lugar se ubica la Facultad de Ciencias
Jurídicas y Sociales (FCJS), que suma 1.587 inscriptos entre sus
carreras de Abogacía con 1.707 aspirantes y Licenciatura en Trabajo
Social con 468.
En la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC)
ingresarán 1.019 nuevos alumnas y alumnos a las 13 carreras que
componen su propuesta académica. De ese total, 656 son mujeres.
Licenciatura en Ciencia Política y Profesorado de Historia son las
carreras más elegidas.
La Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (FBCB)
registró un total de 831 aspirantes. Licenciatura en Nutrición y
Bioquímica son las carreras que más aspirantes suman.
Por su parte, la Facultad de Arquitectura, Diseño y
Urbanismo (FADU) registró 825 alumnos y alumnas para cursar en 2021.
La carrera que mayores inscripciones registró es Arquitectura (432),
seguida por la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual con
281 ingresantes y Licenciatura en Diseño Industrial con 106.
La Facultad de Ciencias Económicas (FCE) recibirá a 789
nuevos y nuevas inscriptas para su Bachiller en Ciencias Económicas.
Cabe recordar que una vez concluido y aprobado el trayecto curricular
inicial común, los alumnos y alumnas pueden elegir su continuidad
entre las carreras de Contador Público, Licenciatura en Economía y
Licenciatura en Administración.
Por su parte, la Facultad de Ingeniería Química (FIQ)
registra un total de 662 aspirantes, con mayor cantidad de inscriptos
e inscriptas en Ingeniería Química e Ingeniería Industrial. Del total,
el 53 % de ingresantes son mujeres.
La Escuela Superior de Sanidad (ESS) registró 658 nuevas
inscripciones. Licenciatura en Terapia Ocupacional es la carrera más
elegida, con 241 inscripciones. Asimismo, la Tecnicatura y la
Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo suman 236 ingresantes.
Las carreras que se dictan en la Facultad de Ingeniería y
Ciencias Hídricas (FICH) suman 542 aspirantes en 2021. Con 359
inscriptas e inscriptos, la carrera más elegida es Ingeniería en
Informática.
La carrera de Medicina Veterinaria, de la Facultad de
Ciencias Veterinarias (FCV), cuenta con 426 nuevos inscriptos. El 65%
de sus ingresantes son mujeres.
En tanto, el Centro Universitario Gálvez (CUG) suma en
2021 un total de 369 aspirantes. La Licenciatura en Enfermería es la
carrera más elegida, con un 83% de mujeres inscriptas.
El Instituto Superior de Música (ISM) suma este año 291
alumnos y alumnas. El Profesorado en Música es la carrera más elegida
de las 17 que allí se dictan.
La carrera de Ingeniería Agronómica, que se cursa en la
Facultad de Ciencias Agrarias (FCA), suma 157 nuevos inscriptos, de
los cuales 113 son hombres.
La Tecnicatura Universitaria en Tecnología de Alimentos,
del Centro Universitario Reconquista-Avellaneda (CURA), tuvo 33 nuevas
inscriptas e inscriptos.
Finalmente, la Tecnicatura Universitaria en
Automatización y Robótica, carrera dependiente de la FICH que se dicta
en la sede Rafaela-Sunchales de la UNL, tuvo 28 inscriptos.
De dónde vienen las y los estudiantes
De los más de 10 mil inscriptos a las carreras
presenciales, 7.800 aspirantes son oriundos de la provincia de Santa
Fe, 2.240 de distintas localidades de Entre Ríos y 108 de diversas
ciudades de Córdoba. También estudiarán en la UNL alumnos de Buenos
Aires, CABA, Corrientes, Misiones, Chaco, Formosa, Tucumán, Santiago
del Estero, Catamarca, Salta, Jujuy, La Pampa, Neuquén, San Juan,
Mendoza, Río Negro, Chubut y Tierra del Fuego.
Asimismo se registraron cerca de 60 inscripciones de
estudiantes de Uruguay, Brasil, Paraguay, Bolivia, Ecuador, Venezuela,
Perú, Costa Rica, Colombia, Cuba, México, Estados Unidos, Italia y
Emiratos Árabes Unidos.
Políticas de género y diversidad sexual
La Universidad Nacional del Litoral promueve el trato
digno que merecen todas las personas. En este sentido, para el ingreso
2021 en la modalidad presencial, se realizaron modificaciones en la
ficha de inscripción en el marco de las políticas de género y
diversidad sexual que promueve la Universidad.
Cada ingresante, en su Sistema de Gestión del Estudiante,
pudo inscribirse con el nombre que se corresponde con el de su
identidad de género, como lo establece el Art. 12, segundo párrafo,
Ley N° 26.743 de Identidad de Género. Además, en la ficha de
inscripción, las personas que tengan una identidad de género distinta
a la que figura en su DNI pudieron reflejarla si así lo deseaban.
Cursos de ingreso
Desde el 17 de febrero y hasta el 23 de marzo, las y los
ingresantes a las carreras presenciales de la Universidad Nacional del
Litoral (UNL) se encuentran realizando el curso de articulación
denominado Iniciación a los Estudios Universitarios (IEU), de carácter
obligatorio y orientado a la formación general, comprensión lectora y
ambientación a la vida universitaria. En tanto, los Cursos
Disciplinares se dictarán entre el 22 de febrero y el 20 de marzo.
Los materiales del curso Iniciación a los Estudios
Universitarios (IEU) están disponibles en el aula virtual. En tanto,
los materiales de Estudio de los Cursos Disciplinares se encuentran en
en https://www.unl.edu.ar/ingresounl/materiales-de-estudio/
+ INFO:
www.unl.edu.ar/ingreso[1]
Descargar fotos:
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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61506
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Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con testimonios de
*Miguel Irigoyen, Secretario de Planeamiento
Institucional y Académico de la UNL
*Paula Piedrabuena, Coordinadora de Desarrollo
Universitario de la UNL
https://wetransfer.com/downloads/77a75108a300376a18716e4b8f2cab1420210226...
Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
pegarlo en la barra de navegación de cualquier programa navegador de
internet. Una vez abierto el video, seleccionar “Descargar” en la
barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
una resolución óptima para televisión.
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► (Incluye link para descarga de video) La UNL dictará los Cursos de Formación Laboral y Oficios
by Prensa UNL
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Propuesta 2021
La UNL dictará los Cursos de Formación Laboral y Oficios
/Se reanuda la propuesta de formación laboral y oficios de la UNL. Se
trata de quince cursos que comenzarán en marzo y se dictarán de manera
presencial y virtual. La inscripción será online y se realiza sólo el
25 de febrero. El cupo es limitado./
La Secretaría de Extensión Social y Cultural de la
Universidad Nacional del Litoral (UNL) lanza la propuesta de cursos de
formación y capacitación laboral en distintos oficios y áreas del
saber técnico con una modalidad dual (presencial y virtual)
privilegiando la presencialidad para las clases prácticas. Todos los
cursos poseerán además un espacio de aula virtual para apoyatura
teórica. El cupo será reducido en función de los espacios para
garantizar las medidas de bioseguridad necesarias establecidas en el
marco de la pandemia de Covid-19.
“Hemos trabajado con los equipos docentes del programa para poder
presentar una propuesta acorde a los protocolos y requerimientos
vigentes pero que permitan a la comunidad acceder a los cursos que
históricamente se dictan en la Escuela Industrial Superior”, destacó
Lucila Reyna, secretaria de Extensión Social y Cultural y añadió
“consideramos que la presencialidad es muy importante y necesaria para
las instancias prácticas, por eso estamos muy contentos de poder
sostenerla a pesar de que el cupo previsto se vea reducido”.
SOBRE LOS CURSOS
Las propuestas permiten ampliar las oportunidades de
acceso al mercado laboral y a incentivar el espíritu emprendedor de
jóvenes y adultos. Los cursos otorgan certificación universitaria y
están a cargo de docentes de reconocida experiencia y trayectoria en
su especialidad.El inicio de los cursos será el 15 de marzo y las
clases prácticas presenciales se realizarán en la Escuela Industrial
Superior. Será obligatorio asistir con barbijo y conservar la
distancia preventiva.
Se proponen como cursos cuatrimestrales: Carpintería en aluminio,
Carpintería en madera, Construcción en seco e Instalador sanitarista
residencial en la línea construcción. Instalador de alarmas,
Electrónica práctica del automóvil, Sistemas electrónicos y arduino en
la Línea electrónica. Montaje y mantenimiento de PC, Refrigeración y
aire acondicionado y Reparador de electrodomésticos en la Línea
electrodomésticos. Finalmente, en la Línea metalmecánica se dictarán
los cursos de Tornería y fresado, Herrería y Electricidad del
automóvil. De duración anual se ofrecen dos propuestas: Instalador
Electricista Residencial y Mecánica de Motores Nafteros.
INSCRIPCIóN ONLINE
Las personas interesadas en las propuestas se deberán inscribir de
manera online el 25 de febrero ingresando al formulario disponible
en www.unl.edu.ar/extension/capacitacionlaboral[1]
La inscripción online será confirmada posteriormente, en función del
cupo previsto para cada curso.
MáS INFORMACIóN
Secretaría de Extensión Social y Cultural. Área Cursos UNL.
Tel: (0342) 4575136 int. 118 de 9 a 12 hs cursos(a)unl.edu.ar
Escuela Industrial Superior. Junín 2850, Santa Fe.
Tel (0342) 4571174 int. 5 los días lunes, martes y miércoles de 17 a 19 hs.
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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61395
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(Descargar video)
Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con declaraciones de Lucila Reyna, secretaria de
Extensión Social y Cultural de la UNL:
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Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
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barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► (Incluye link para descarga de video)=?utf-8?b?TmnDsW9z?= y niñas del Jardín La Ronda volvieron a las aulas
by Prensa UNL
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Regreso a las aulas
Niños y niñas del Jardín La Ronda volvieron a las aulas
/Con esquema de burbuja, en turnos y horarios reducidos, más de 200
niños y niñas comenzaron este lunes 22 el periodo de integración
presencial en el Jardín La Ronda. Se extreman medidas sanitarias
siguiendo el Protocolo de Bioseguridad de la Universidad Nacional del
Litoral./
/ /
El Jardín La Ronda de la Universidad Nacional del Litoral (UNL)
reabrió sus puertas este lunes 22 de febrero para recibir a sus más de
200 alumnos y alumnas quienes, durante un mes, serán parte del
denominado periodo de integración. Para esto, desde la institución se
extremaron las medidas sanitarias contempladas en el Protocolo de
Bioseguridad de la UNL. En este sentido, entre otras acciones, se
mantienen horarios reducidos -turno mañana, de 8 a 11; turno tarde, de
15 a 18- y a lo largo de todo el mes se alternarán semanas de
presencialidad y de actividades virtuales.
“Estamos satisfechos, felices y orgullosos por el regreso a las aulas.
Hemos trabajado intensamente con todos los integrantes del Jardín y de
la Universidad para estar en condiciones de hacerlo”, aseguró la
directora del Jardín La Ronda y Escuela de Nivel Inicial de la UNL,
Laura Corral. En este sentido, indicó: “El año pasado hicimos un muy
buen trabajo, no obstante en este nivel se necesita la presencialidad
y el hecho de poder encontrarnos nos estimula”. Luego, Corral explicó
que a partir de este lunes “comenzó la mitad del grupo de las salas de
4 y 5 años, que permanecen tres horas en el establecimiento. Quienes
asisten a las salas de lactantes y hasta 3 años están en el Jardín una
menor cantidad de tiempo durante este periodo de adaptación. Habrá una
alternancia semanal de actividades presenciales y otra de actividades
virtuales”. Luego, a partir del 22 de marzo, asistirán los y las
integrantes de las salas completas divididas en dos burbujas, y se
mantendrá la rotación semanal de actividades presenciales y virtuales.
SALUD Y EDUCACIóN
“El regreso a las aulas en el Jardín implica una gran satisfacción
para toda la UNL ya que hemos trabajando intensamente, durante mucho
tiempo, para diseñar protocolos pertinentes y brindar la seguridad
necesaria”, subrayó la directora de Salud de la UNL, Liza Carrera,
para luego completar: “En este sentido, con instancia presencial, los
equipos docentes y de gestión participaron este 18 de febrero de la
segunda parte del curso en torno a temáticas referidas a los
protocolos de Higiene y Seguridad en el marco de la pandemia por
COVID-19. Dicha capacitación, que comenzó el año pasado de manera
virtual con aspectos teóricos, lo coordinamos junto a Hugo Notaro, con
quien además estuvimos a cargo de la confección del Protocolo Marco y
Lineamientos Generales para el retorno a las actividades académicas
presenciales en la Universidad Nacional del Litoral”.
Luego, Carrera afirmó: “Para el trabajo específico en el Jardín, por
las edades, estamos también trabajando con una médica pediatra fija
que está en vínculo y a disposición tanto de padres como de las
maestras. A su vez, en general, extremamos las medidas de
bioseguridad, mantenemos un esquema de burbuja, ingreso escalonado con
turno asignado, horario reducido, alternancia de presencialidad y
virtualidad. Desde la Dirección de Salud, en conjunto con todas las
áreas competentes de la UNL, trabajamos intensa y mancomunadamente
para cuidar a toda nuestra comunidad”.
CóMO ES EL PROTOCOLO DEL REGRESO
En vistas al retorno a la presencialidad con los niños y niñas del
Jardín La Ronda desde la institución se tomaron en cuenta las
condiciones y posibilidades que brindan la infraestructura y el
recurso humano del Jardín La Ronda, así como las resoluciones
adoptadas por la UNL, la normativa de la jurisdicción provincial para
el Nivel 1 y el Protocolo Marco acordado por el Consejo Federal de
Educación.
Como acciones previas a la reapertura, se llevaron adelante acciones
informativas dirigidas a la totalidad de las familias para explicar
los modos de funcionamiento a partir del regreso a actividades y el
protocolo de cuidados y prevención con el que se rige la institución.
En tanto, se consideraron las situaciones diversas con criterios
uniformes y estrategias que incluyeron a toda la comunidad educativa,
lo que implicó identificar grupos de riesgo para COVID-19 y
estudiantes con necesidades educativas especiales o condiciones
crónicas de salud. En este sentido se exigió que todo niño o niña que
acceda a la presencialidad haya cumplimentado la entrevista de
admisión con la pediatra de la institución y se solicitó a la
totalidad de los estudiantes un certificado de buena salud expedido
por su médico pediatra, en el que se especifique que no presenta
enfermedades de base conocidas que pudieran llevar a una peor
evolución en caso de contraer coronavirus.
También se solicitó la firma de un consentimiento en el que las
familias dejan constancia de conocimiento del protocolo y
recomendaciones respecto al COVID 19 que se establece desde la
institución y en el que se comprometen a dar aviso en el caso de que
el niño/a presente síntomas compatibles con COVID-19 o haya tenido
contacto estrecho con un caso sospechoso o confirmado, sin llevarlo al
jardín cuando ésta sea la situación.
Así mismo se desarrollaron actividades de acondicionamiento sanitario
básico y esencial para la reapertura, y se estableció el esquema de
rotación del personal de Servicios Generales que estarán a cargo. En
este sentido, se acondicionaron los espacios para asegurar el
distanciamiento mínimo entre las personas.
MODALIDAD BURBUJA
En cuanto a la modalidad de burbujas que se implementará y la
conformación de los grupos, se organizó un esquema de dos burbujas por
sala, en rotación de una semana presencial y una virtual, divididas
por orden alfabético de modo de facilitar el sostenimiento de la
actividad pedagógica a las familias con más de un hijo o hija en la
institución. Cada grupo estará a cargo de una de las docentes de la
sala, encargada tanto de la actividad presencial como de la propuesta
virtual para la semana de modalidad remota.
ACCIONES DURANTE LA REAPERTURA
A partir de hoy se llevará adelante un control permanente del estado
de salud de las niñas y los niños que acudan al jardín: al ingreso de
los mismos a la institución se tomará la temperatura en forma diaria y
si es mayor o igual a 37,5ºC no se permitirá el ingreso, debiendo los
padres comunicarse con su pediatra y dejando registro de la situación.
Si estando en el jardín, un/a estudiante presentara fiebre u otros
síntomas se procederá a aislarlo/a y se avisará a la familia, quien
deberá activar el protocolo correspondiente.
No podrán acudir al jardín niñas, niños o adultos que se encuentren
con alguna sintomatología compatible con el COVID-19 (temperatura
mayor a 37,5ºC, tos, dolor de garganta, diarrea, vómitos, dolor de
cabeza u otras manifestaciones que sugieran la enfermedad) o que hayan
estado en contacto con algún familiar enfermo o personas posiblemente
infectadas en los últimos 14 días. Una vez atendidos por el pediatra o
médico y valorado el aislamiento y medidas a tomar, podrán
reintegrarse bajo estricta presentación de certificado de alta.
También se implementarán los protocolos de actuación vigentes en la
UNL y en la jurisdicción ante la confirmación de un caso o de un
contacto estrecho con un caso confirmado de cualquier persona que haya
estado en el establecimiento, detallando cómo proceder, estableciendo
mecanismos de comunicación que preserven la privacidad y dando aviso a
la Dirección de Salud de la UNL.
El horario de ingreso de los niños y niñas de 0 a 3 años será
escalonado. Cualquier adulto que ingrese a la institución por más de
15 minutos deberá registrarse, dejando constancia de su nombre y sala
o tarea para la que asiste, y datos de contacto para el caso en que
hubiera que aislar la burbuja correspondiente.
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61413
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61410
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61406
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61405
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61408
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61409
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61411
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61412
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Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con declaraciones de Laura Corral, Directora del
Jardín La Ronda de la UNL, y Liza Carrera, Directora de Salud de la
UNL.:
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Para concretar la descarga es necesario copiar el link y pegarlo en la
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Así comenzará a descargarse el video en el equipo con una resolución
óptima para televisión.
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► (Corrige información) Jardín La Ronda inicia el periodo de integración presencial
by Prensa UNL
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Desde el lunes
Jardín La Ronda inicia el período de integración presencial
Más de 200 niños y niñas comenzarán el lunes 22 de
febrero el periodo de integración presencial en el Jardín La Ronda de
la Universidad Nacional del Litoral. Se extremarán medidas sanitarias
siguiendo el Protocolo de Bioseguridad de la UNL. Divididos en dos
grupos, alternarán una semana de presencialidad y otra de actividades
virtuales.
El Jardín La Ronda de la Universidad Nacional del Litoral
(UNL) reabrirá sus puertas este lunes 22 de febrero para recibir a sus
más de 200 alumnos y alumnas quienes, durante un mes, serán parte del
denominado periodo de integración. Para esto, desde la institución se
extremarán medidas sanitarias contempladas en el Protocolo de
Bioseguridad de la UNL. En este sentido, entre otras medidas, se
mantendrán horarios reducidos -turno mañana, de 8 a 11; turno tarde,
de 15 a 18- y se alternarán semanas de presencialidad y de actividades
virtuales.
Según explicó la directora del Jardín La Ronda y Escuela de Nivel
Inicial de la UNL, Laura Corral, a partir de este lunes “comenzará la
mitad del grupo de las salas de 4 y 5 años, que permanecerán tres
horas en el establecimiento. Quienes asisten a las salas de lactantes
y hasta 3 años estarán en el jardín una menor cantidad de tiempo
durante este periodo de adaptación. Habrá una alternancia semanal de
actividades presenciales y otra de actividades virtuales”.
A partir del 22 de marzo, asistirán los y las integrantes de las salas
completas divididas en dos burbujas, y se mantendrá la rotación
semanal de actividades presenciales y virtuales.
“Estamos contentos por el regreso. El año pasado hicimos un lindo
trabajo, no obstante en este nivel se necesita la presencialidad y el
hecho de poder encontrarnos nos estimula. Presentamos el protocolo de
regreso al trabajo presencial ante las autoridades de la universidad
el pasado 3 de febrero y a partir de allí comenzó el trabajo interno”,
precisó Laura Corral.
En este sentido, con instancia presencial, los equipos docentes y de
gestión participaron este 18 de febrero de la segunda parte del
curso en torno a temáticas referidas a los protocolos de Higiene y
Seguridad en el marco de la pandemia por COVID-19. Dicha capacitación,
que comenzó el año pasado de manera virtual con aspectos teóricos,
estuvo a cargo de Liza Carrera y Hugo Notaro, personal de la UNL a
cargo de la confección del Protocolo Marco y Lineamientos Generales
para el retorno a las actividades académicas presenciales en la
Universidad Nacional del Litoral.
CóMO ES EL PROTOCOLO DEL REGRESO
En vistas al retorno a la presencialidad con los niños y
niñas del Jardín La Ronda el lunes 22 de febrero, desde la institución
se tomaron en cuenta las condiciones y posibilidades que brindan la
infraestructura y el recurso humano del Jardín La Ronda, así como las
resoluciones adoptadas por la UNL, la normativa de la jurisdicción
provincial para el Nivel 1 y el Protocolo Marco acordado por el
Consejo Federal de Educación.
Como acciones previas a la reapertura, se llevaron adelante acciones
informativas dirigidas a la totalidad de las familias para explicar
los modos de funcionamiento a partir del regreso a actividades y el
protocolo de cuidados y prevención con el que se rige la institución.
En tanto, se consideraron las situaciones diversas con criterios
uniformes y estrategias que incluyeron a toda la comunidad educativa,
lo que implicó identificar grupos de riesgo para COVID-19 y
estudiantes con necesidades educativas especiales o condiciones
crónicas de salud. En este sentido se exigió que todo niño o niña que
acceda a la presencialidad haya cumplimentado la entrevista de
admisión con la pediatra de la institución y se solicitó a la
totalidad de los estudiantes un certificado de buena salud expedido
por su médico pediatra, en el que se especifique que no presenta
enfermedades de base conocidas que pudieran llevar a una peor
evolución en caso de contraer coronavirus.
También se solicitó la firma de un consentimiento en el que las
familias dejan constancia de conocimiento del protocolo y
recomendaciones respecto al COVID 19 que se establece desde la
institución y en el que se comprometen a dar aviso en el caso de que
el niño/a presente síntomas compatibles con COVID-19 o haya tenido
contacto estrecho con un caso sospechoso o confirmado, sin llevarlo al
jardín cuando ésta sea la situación.
Asimismo se desarrollaron actividades de acondicionamiento sanitario
básico y esencial para la reapertura, y se estableció el esquema de
rotación del personal de Servicios Generales que las tendrán a cargo.
En este sentido, se acondicionaron los espacios para asegurar el
distanciamiento mínimo entre las personas.
MODALIDAD BURBUJA
En cuanto a la modalidad de burbujas que se implementará
y la conformación de los grupos, se organizó un esquema de dos
burbujas por sala, en rotación de una semana presencial y una virtual,
divididas por orden alfabético de modo de facilitar el sostenimiento
de la actividad pedagógica a las familias con más de un hijo o hija en
la institución. Cada grupo estará a cargo de una de las docentes de la
sala, encargada tanto de la actividad presencial como de la propuesta
virtual para la semana de modalidad remota.
ACCIONES DURANTE LA REAPERTURA
A partir del lunes 22 de febrero se llevará adelante un
control permanente del estado de salud de las niñas y los niños que
acudan al jardín: al ingreso de los mismos a la institución se tomará
la temperatura en forma diaria y si es mayor o igual a 37,5ºC no se
permitirá el ingreso, debiendo los padres comunicarse con su pediatra
y dejando registro de la situación. Si estando en el jardín, un/a
estudiante presentara fiebre u otros síntomas se procederá a
aislarlo/a y se avisará a la familia, quien deberá activar el
protocolo correspondiente.
No podrán acudir al jardín niñas, niños o adultos que se encuentren
con alguna sintomatología compatible con el COVID-19 (temperatura
mayor a 37,5ºC, tos, dolor de garganta, diarrea, vómitos, dolor de
cabeza u otras manifestaciones que sugieran la enfermedad) o que hayan
estado en contacto con algún familiar enfermo o personas posiblemente
infectadas en los últimos 14 días. Una vez atendidos por el pediatra o
médico y valorado el aislamiento y medidas a tomar, podrán
reintegrarse bajo estricta presentación de certificado de alta.
También se implementarán los protocolos de actuación vigentes en la
UNL y en la jurisdicción ante la confirmación de un caso o de un
contacto estrecho con un caso confirmado de cualquier persona que haya
estado en el establecimiento, detallando cómo proceder, estableciendo
mecanismos de comunicación que preserven la privacidad y dando aviso a
la Dirección de Salud de la UNL.
El horario de ingreso de los niños y niñas de 0 a 3 años será
escalonado. Cualquier adulto que ingrese a la institución por más de
15 minutos deberá registrarse, dejando constancia de su nombre y sala
o tarea para la que asiste, y datos de contacto para el caso en que
hubiera que aislar la burbuja correspondiente.
Descargar fotos:
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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61372
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3 años, 10 meses
[UNL]►►►El Jardín La Ronda inicia el periodo de integración presencial
by Prensa UNL
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Desde el lunes
El Jardín La Ronda inicia el período de integración presencial
/Tras el cierre de las inscripciones el pasado 12 de
febrero, un total de 10.022 nuevos y nuevas ingresantes se sumarán a
las más de 140 carreras presenciales que se dictan en la UNL. /
El Jardín La Ronda de la Universidad Nacional del Litoral
(UNL) reabrirá sus puertas este lunes 22 de febrero para recibir a sus
más de 200 alumnos y alumnas quienes, durante un mes, serán parte del
denominado periodo de integración. Para esto, desde la institución se
extremarán medidas sanitarias contempladas en el Protocolo de
Bioseguridad de la UNL. En este sentido, entre otras medidas, se
mantendrán horarios reducidos -turno mañana, de 8 a 11; turno tarde,
de 15 a 18- y se alternarán semanas de presencialidad y de actividades
virtuales.
Según explicó la directora del Jardín La Ronda y Escuela de Nivel
Inicial de la UNL, Laura Corral, a partir de este lunes “comenzará la
mitad del grupo de las salas de 4 y 5 años, que permanecerán tres
horas en el establecimiento. Quienes asisten a las salas de lactantes
y hasta 3 años estarán en el jardín una menor cantidad de tiempo
durante este periodo de adaptación. Habrá una alternancia semanal de
actividades presenciales y otra de actividades virtuales”.
A partir del 22 de marzo, asistirán los y las integrantes de las salas
completas divididas en dos burbujas, y se mantendrá la rotación
semanal de actividades presenciales y virtuales.
“Estamos contentos por el regreso. El año pasado hicimos un lindo
trabajo, no obstante en este nivel se necesita la presencialidad y el
hecho de poder encontrarnos nos estimula. Presentamos el protocolo de
regreso al trabajo presencial ante las autoridades de la universidad
el pasado 3 de febrero y a partir de allí comenzó el trabajo interno”,
precisó Laura Corral.
En este sentido, con instancia presencial, los equipos docentes y de
gestión participaron este 18 de febrero de la segunda parte del
curso en torno a temáticas referidas a los protocolos de Higiene y
Seguridad en el marco de la pandemia por COVID-19. Dicha capacitación,
que comenzó el año pasado de manera virtual con aspectos teóricos,
estuvo a cargo de Liza Carrera y Hugo Notaro, personal de la UNL a
cargo de la confección del Protocolo Marco y Lineamientos Generales
para el retorno a las actividades académicas presenciales en la
Universidad Nacional del Litoral.
CóMO ES EL PROTOCOLO DEL REGRESO
En vistas al retorno a la presencialidad con los niños y
niñas del Jardín La Ronda el lunes 22 de febrero, desde la institución
se tomaron en cuenta las condiciones y posibilidades que brindan la
infraestructura y el recurso humano del Jardín La Ronda, así como las
resoluciones adoptadas por la UNL, la normativa de la jurisdicción
provincial para el Nivel 1 y el Protocolo Marco acordado por el
Consejo Federal de Educación.
Como acciones previas a la reapertura, se llevaron adelante acciones
informativas dirigidas a la totalidad de las familias para explicar
los modos de funcionamiento a partir del regreso a actividades y el
protocolo de cuidados y prevención con el que se rige la institución.
En tanto, se consideraron las situaciones diversas con criterios
uniformes y estrategias que incluyeron a toda la comunidad educativa,
lo que implicó identificar grupos de riesgo para COVID-19 y
estudiantes con necesidades educativas especiales o condiciones
crónicas de salud. En este sentido se exigió que todo niño o niña que
acceda a la presencialidad haya cumplimentado la entrevista de
admisión con la pediatra de la institución y se solicitó a la
totalidad de los estudiantes un certificado de buena salud expedido
por su médico pediatra, en el que se especifique que no presenta
enfermedades de base conocidas que pudieran llevar a una peor
evolución en caso de contraer coronavirus.
También se solicitó la firma de un consentimiento en el que las
familias dejan constancia de conocimiento del protocolo y
recomendaciones respecto al COVID 19 que se establece desde la
institución y en el que se comprometen a dar aviso en el caso de que
el niño/a presente síntomas compatibles con COVID-19 o haya tenido
contacto estrecho con un caso sospechoso o confirmado, sin llevarlo al
jardín cuando ésta sea la situación.
Asimismo se desarrollaron actividades de acondicionamiento sanitario
básico y esencial para la reapertura, y se estableció el esquema de
rotación del personal de Servicios Generales que las tendrán a cargo.
En este sentido, se acondicionaron los espacios para asegurar el
distanciamiento mínimo entre las personas.
MODALIDAD BURBUJA
En cuanto a la modalidad de burbujas que se implementará
y la conformación de los grupos, se organizó un esquema de dos
burbujas por sala, en rotación de una semana presencial y una virtual,
divididas por orden alfabético de modo de facilitar el sostenimiento
de la actividad pedagógica a las familias con más de un hijo o hija en
la institución. Cada grupo estará a cargo de una de las docentes de la
sala, encargada tanto de la actividad presencial como de la propuesta
virtual para la semana de modalidad remota.
ACCIONES DURANTE LA REAPERTURA
A partir del lunes 22 de febrero se llevará adelante un
control permanente del estado de salud de las niñas y los niños que
acudan al jardín: al ingreso de los mismos a la institución se tomará
la temperatura en forma diaria y si es mayor o igual a 37,5ºC no se
permitirá el ingreso, debiendo los padres comunicarse con su pediatra
y dejando registro de la situación. Si estando en el jardín, un/a
estudiante presentara fiebre u otros síntomas se procederá a
aislarlo/a y se avisará a la familia, quien deberá activar el
protocolo correspondiente.
No podrán acudir al jardín niñas, niños o adultos que se encuentren
con alguna sintomatología compatible con el COVID-19 (temperatura
mayor a 37,5ºC, tos, dolor de garganta, diarrea, vómitos, dolor de
cabeza u otras manifestaciones que sugieran la enfermedad) o que hayan
estado en contacto con algún familiar enfermo o personas posiblemente
infectadas en los últimos 14 días. Una vez atendidos por el pediatra o
médico y valorado el aislamiento y medidas a tomar, podrán
reintegrarse bajo estricta presentación de certificado de alta.
También se implementarán los protocolos de actuación vigentes en la
UNL y en la jurisdicción ante la confirmación de un caso o de un
contacto estrecho con un caso confirmado de cualquier persona que haya
estado en el establecimiento, detallando cómo proceder, estableciendo
mecanismos de comunicación que preserven la privacidad y dando aviso a
la Dirección de Salud de la UNL.
El horario de ingreso de los niños y niñas de 0 a 3 años será
escalonado. Cualquier adulto que ingrese a la institución por más de
15 minutos deberá registrarse, dejando constancia de su nombre y sala
o tarea para la que asiste, y datos de contacto para el caso en que
hubiera que aislar la burbuja correspondiente.
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► (Incluye link para descarga de video)La UNL ofrece cursos de nueve idiomas en modalidad virtual
by Prensa UNL
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Inscripción abierta
La UNL ofrece cursos de nueve idiomas en modalidad virtual
/Desde abril de 2020 el Centro de Idiomas UNL implementa
la modalidad virtual para su propuesta formativa. Hasta el 3 de marzo
se encuentra abierta la inscripción a los cursos de idiomas con fines
generales y específicos, para el 1º cuatrimestre de 2021./
Alemán, Chino, Español Lengua Extranjera, Francés,
Inglés, Italiano, Japonés, Lengua de Señas Argentina (para oyentes) y
Portugués, son los cursos con fines generales que dictará el Centro de
Idiomas UNL a partir del 29 de marzo. El cursado será en modalidad
virtual: una oportunidad para aprender idiomas y conocer otras
culturas desde casa.
Todos los cursos del Centro de Idiomas están destinados tanto a la
Comunidad Universitaria como al público en general. Los alumnos nuevos
que deseen inscribirse podrán realizar su inscripción hasta el 3 de
marzo en www.unlvirtual.edu.ar[1]. En el caso de los alumnos
históricos, a partir del 01/03.
La propuesta virtual incluye cursos trimestrales, cuatrimestrales,
anuales e intensivos individuales o grupales de hasta 5 alumnos. Se
basan en encuentros online de 90 minutos para el trabajo sincrónico en
la plataforma Zoom y 30 minutos de trabajo asincrónico en Google
Classroom.
Como curso cuatrimestral con fines específicos se ofrece Inglés
orientado al Mundo de los Negocios, las Finanzas y la Tecnología.
Estos cursos están dirigidos a empresas e instituciones, tanto
públicas como privadas, y a los organismos gubernamentales que
desarrollen actividades vinculadas a la temática. Por otra parte, se
encuentra el Curso de conversación en inglés, para alumnos que
aprobaron el Nivel VIII del Programa de Idiomas para la Comunidad o el
Test de Nivelación que acredita los conocimientos previos necesarios.
Tiene como propósito profundizar la expresión e interacción oral de
los alumnos y consolidar estructuras lingüísticas de nivel
intermedio-avanzado.
Los cursos se desarrollarán en la medida que se cubra un cupo mínimo
de 12 inscriptos. Quienes deseen obtener más información acerca de
los aranceles y los niveles, días y horarios de cursado[2], pueden
ingresar en www.unl.edu.ar/idiomas[3]. Las consultas se reciben a la
dirección idiomas(a)unl.edu.ar.
ESTUDIAR IDIOMAS, CONOCER EL MUNDO
Conocer países y culturas, ampliar las posibilidades de
realizar movilidades, favorecer la inserción laboral, generar y
acceder a material teórico internacional, acercarse a una lengua de
nuestros antepasados o encontrar un ámbito de socialización con un
interés en común, son algunos de las ventajas de estudiar idiomas y la
posibilidades que brinda.
"Estudiá idiomas, conocé el mundo", es la propuesta del Centro de
Idiomas que, desde abril de 2020, organizó, planificó e implementó la
virtualización de todos los cursos de los diferentes idiomas y
niveles. La coordinadora del Programa de Idiomas para la Comunidad,
Lic. María del Valle Gastaldi, destacó el éxito que tuvo el cursado de
idiomas online durante el año pasado. “La propuesta se consolidó
totalmente. En el segundo cuatrimestre de 2020, el número de
inscriptos se incrementó un 50%, alcanzando los mil alumnos para todos
los niveles de los diferentes idiomas. Este contexto favorable
permitió impulsar los Cursos de Verano 2021 con la misma modalidad:
Actualmente contamos con 500 alumnos en 36 cursos intensivos de
alemán, francés, inglés, italiano y portugués que iniciaron este mes y
finalizan en marzo".
INSCRIPCIóN ONLINE Y TEST DE NIVELACIóN
Los alumnos nuevos que deseen realizar su inscripción
online podrán hacerlo hasta el 3 de marzo a través del sitio web
de UNLvirtual[1]. Una vez obtenidos los datos de usuario y contraseña,
el aspirante tendrá acceso al Campus Virtual. Luego de completar la
Solicitud de inscripción recibirá un e-mail de confirmación.
Para formalizar y finalizar el proceso de inscripción, deberá enviar
a idiomas(a)unl.edu.ar la documentación probatoria: foto del DNI de
ambos lados y constancia de vinculación con la UNL, en caso de
corresponder (alumnos UNL, personal o graduado UNL y jubilados).
Los Test de Nivelación (TN) para aquellos que desean cursar desde los
niveles II en adelante, se realizarán online. El TN de inglés será el
jueves 04/03, de 8:00 a 22:00 hs. en UNLVirtual en Abierto. Para los
otros idiomas, el TN se realizará el 04/03 a través de Google Form. En
ambos casos, se enviará información por correo a cada inscripto.
Finalmente, el TN de Español Lengua Extranjera (ELE) será el 15/03 a
las 8:30 hs y 18/03 a las 18 hs.
Contacto:
CENTRO DE IDIOMAS UNL
idiomas(a)unl.edu.ar
Teléfonos: (0342) 4585613/14 - Horario de atención: Lunes
a viernes de 8:00 a 13:00
San Jerónimo 1750, ciudad de Santa Fe
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61253
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61255
(Descargar video)
Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con declaraciones de la Coordinadora del Programa
de Idiomas para la Comunidad, María del Valle Gastaldi:
https://we.tl/t-kgYFO3t0zJ
Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
pegarlo en la barra de navegación de cualquier programa navegador de
internet. Una vez abierto el video, seleccionar “Descargar” en la
barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
una resolución óptima para televisión.
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Vínculos:
---------
[1]
http://www.unlvirtual.edu.ar/blog/2021/02/10/idiomas-para-la-comunidad-in...
[2]
https://www.unl.edu.ar/idiomas/wp-content/uploads/sites/19/2019/02/Cursos...
[3] https://www.unl.edu.ar/idiomas/idiomas-para-la-comunidad/
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► (Incluye link para descarga de video) Convocatoria abierta para participar de CreArte Litoral
by Prensa UNL
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Cultura y Desarrollo
Convocatoria abierta para participar de CreArte Litoral
/Se trata de un fondo concursable de becas de creación y formación
artística impulsado por la UNL y 12 gobiernos locales de los
departamentos General Obligado y Vera. Se apoyarán 24 proyectos por un
monto total de $960 mil. Inscripciones abiertas hasta el 5 de marzo en
www.unl.edu.ar/creartelitoral/
/ /
Se encuentra ABIERTA LA CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR DE CREARTE
LITORAL[1]. Se trata de una iniciativa de la Universidad Nacional del
Litoral que apunta a promover el arte y la cultura local como motores
de desarrollo regional para la transformación social del litoral. El
programa, que es trabajado en conjunto con 12 gobiernos locales de los
departamentos santafesinos de General Obligado y Vera, consiste en un
fondo concursable de becas de creación y formación artística mediante
el que, en esta primera edición, se apoyarán 24 proyectos que
contribuyan al desarrollo sostenible del patrimonio natural y cultural
por un monto total de $960 mil. La convocatoria para participar se
encuentra abierta hasta el 5 de marzo. Toda la información, bases y
condiciones se encuentra en www.unl.edu.ar/creartelitoral[1]
Vale destacar que los 12 gobiernos locales que impulsan esta
iniciativa junto a la UNL son Reconquista, Avellaneda, Villa Ocampo,
Las Toscas, Villa Guillermina, El Araza, La Sarita, Arrollo Ceibal,
Vera, Calchaquí, Malabrigo y La Gallareta.
CREARTE LITORAL[2]
En esta primera edición el fondo cuenta con una inversión total de $
960 mil que se repartirán en 24 becas -dos para cada una de las 12
localidades participantes-.
De forma individual o grupal, podrán participar artistas, diseñadores,
artesanos, creadores, emprendedores y gestores culturales que viven en
las localidades que integran el programa.
Los proyectos a presentar deben ser de creación y/o formación
artística que contribuyan al desarrollo sostenible del patrimonio
natural y cultural de la región de la cuña boscosa santafesina: Sitio
Ramsar Jaaukanigás; Patrimonio forestal; la historia del ferrocarril y
de las localidades que integran el fondo. En este sentido, vale decir
que uno de los objetivos de CreArte Litoral es contribuir a través de
proyectos artístico-culturales al desarrollo de comunidades
sostenibles, la mejora de la calidad de vida, la dinámica productiva,
la prosperidad compartida, el desarrollo social y humano, sin
perjudicar el ambiente, protegiendo el patrimonio cultural y natural
regional.
Cabe señalar que los proyectos deben estar destinados a la formación o
creación en alguna de las siguientes disciplinas: transformación
social; música; artes audiovisuales y multimedia; artes visuales;
artes escénicas; diseño, artesanías y patrimonio; letras; artes
combinadas.
INFORMACIóN Y CONTACTO
Las inscripciones se realizan de manera on line desde 5 de febrero
hasta el 5 de marzo mediante la
plataforma www.unl.edu.ar/creartelitoral[1]
Para ponerse en contacto con la organización, comunicarse con la
Secretaría de Fortalecimiento Territorial de la UNL llamando al (0342)
4571110 -internos 205- 199- o escribiendo un correo electrónico
a creartelitoral(a)gmail.com
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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61168
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61167
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61166
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61165
(Descargar video)
Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con declaraciones de Sara Lauría, secretaria de
Fortalecimiento Territorial de la UNL:
https://we.tl/t-tg78ayXMF1[3]
Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
pegarlo en la barra de navegación de cualquier programa navegador de
internet. Una vez abierto el video, seleccionar “Descargar” en la
barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
una resolución óptima para televisión.
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Vínculos:
---------
[1] http://www.unl.edu.ar/creartelitoral
[2]
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/crearte_litoral_la_cultura_como...
[3]
https://u922094.ct.sendgrid.net/ls/click?upn=8rTo1oeW2Q2jQqrtsozx-2BVR-2B...
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► Jorge Ricci, una vida dedicada a la gestión cultural y el teatro
by Prensa UNL
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Duelo
Jorge Ricci, una vida dedicada a la gestión cultural y el teatro
/Fue un referente de la cultura argentina y de la gestión
pública universitaria. Dedicó su vida al arte, la radio, la enseñanza,
siendo además un actor fundamental en la reconstrucción institucional
de la UNL en el periodo de recuperación democrática. Falleció este 12
de febrero a los 74 años de edad. La UNL declara dos días de duelo./
Dejando una huella imborrable como emblema de la cultura argentina, de
la gestión pública universitaria y de la defensa democrática, Jorge
Ricci falleció en la noche del viernes 12 de febrero generando un
profundo pesar en toda la comunidad de la Universidad Nacional del
Litoral (UNL). El arte, la radio y la enseñanza fueron pasiones que
abrazó con la vida siendo, además, actor fundamental en la
reconstrucción institucional de la UNL en el período de recuperación
democrática. Por este motivo, la UNL declara dos días de duelo con
bandera a media asta en todos los edificios de la Universidad.
UNIVERSIDAD, CULTURA Y TEATRO
De una calidad profesional y humana, Jorge acompañó desde distintos
lugares de responsabilidad, el crecimiento y desarrollo de las
políticas culturales de nuestra universidad. Formó parte del
directorio de LT10, fue secretario de Cultura, promotor de proyectos
y equipos de trabajo, impulsó la creación del Taller de Cine, el
Taller de Teatro y, posteriormente, la Comedia Universitaria, entre
tantas propuestas a lo largo de una vida dedicada a la gestión cultural.
Hasta su reciente fallecimiento participó de las tutorías de la
Comedia Universitaria, comenzó los jueves por la noche con el programa
"De puño y letra" en LT10, protagonizó el ciclo “Lecturas
recitadas” impulsado por el Museo Histórico de la UNL y transmitido
en la virtualidad durante la fase de aislamiento por la pandemia de
Coronavirus, fue jurado del emblemático Argentino de Artes Escénicas,
y esto es sólo un pequeño raconto de lo que realizó en el último año y
medio con nuestra institución.
Junto a Rafael Bruza marcaron la historia del teatro santafesino a lo
largo de más de 40 años de trabajo del grupo independiente Equipo
Teatro Llanura que logró una fuerte proyección nacional con obras
emblemáticas como El clásico binomio, Actores de provincia y El cruce
de La Pampa. Jorge, actuó, dirigió y escribió obras teatrales como
Zapatones, El que quiere perpetuarse, Café de Lobos, La mirada en el
agua y muchas otras. Publicó una breve teoría sobre el teatro de
provincia “Teatro Salvaje. Historias de actores de provincia”, editado
por Editorial Colihue y un libro de poemas, relatos breves y dos
textos teatrales “Memorias de un pequeño país” de Ediciones UNL.
Sin lugar a dudas, el teatro santafesino y argentino ha perdido una de
sus mayores figuras. Un hombre que atravesó y dejó huellas en
muchísimas generaciones de actores y actrices.
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► (Incluye link para descarga de video) Caminatas de Mentoreo de Voces Vitales 2021
by Prensa UNL
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Vinculación
Caminatas de Mentoreo de Voces Vitales 2021
/Las Caminatas de Mentoreo de Voces Vitales darán la
bienvenida a miles de mujeres en todo el mundo. Será el 6 de marzo, en
la UNL, con modalidad virtual y presencial. Iniciará a las 10 hs. La
Universidad becará a las participantes de su comunidad./
La Universidad Nacional del Litoral (UNL) en alianza con
Voces Vitales Argentina, invitan una vez más a participar de este
evento celebrado a nivel mundial. Se trata de una jornada de
intercambio que propicia un entorno para que las mujeres líderes
aspirantes obtengan el apoyo y la orientación que necesitan para
cumplir sus objetivos. Celebrada cada año en conmemoración del Día
Internacional de la Mujer, las Caminatas de Mentoreo de Voces Vitales
buscan destacar la importancia del liderazgo de las mujeres, crear
redes de apoyo y conexiones, dar soporte y guía a las líderes
emergentes para que cumplan sus metas y promover el mentoreo como
estrategia de empoderamiento femenino. Para ello, reúnen a mujeres
líderes establecidas y emergentes que durante el encuentro, comparten
sus desafíos y éxitos personales y profesionales.
Se ha demostrado que el mentoreo es uno de los pasos más importantes
para establecer una carrera exitosa y para crear un sistema de apoyo
efectivo para ayudar a superar los obstáculos al crecimiento
profesional que enfrentan las mujeres, como experimentar el efecto de
"techo de cristal" y opciones de redes profesionales más limitadas. El
mentoreo brinda una oportunidad única para que las mujeres líderes en
ascenso alcancen todo su potencial, y para que las mujeres líderes
establecidas compartan sus éxitos y ayuden a las futuras generaciones
de mujeres líderes a crecer y desarrollarse.
En el Cono Sur, participarán más de 2.000 mujeres en 25 ciudades de
Argentina, Bolivia, Chile, Uruguay y Paraguay.
EDICIóN REGIONAL 2021
La 13º edición de las Caminatas de Mentoreo de Voces Vitales, se
celebrará el día SáBADO 6 DE MARZO, a partir de las 10 hs. Mentoras y
aprendices locales podrán unirse a este movimiento mundial que tiene
como objetivo inspirar a la próxima generación de mujeres líderes a
través del mentoreo.
Si bien se trata de una actividad arancelada, la UNL otorgará becas
para que las participantes de su comunidad accedan de forma gratuita.
Cupos limitados.
La edición 2021 en nuestra ciudad tendrá dos modalidades, presencial y
virtual según preferencia de las participantes seleccionadas y acorde
a los cupos permitidos por protocolo Covid-19
INSCRIBITE[1]
ACERCA DE VOCES VITALES
Voces Vitales es la organización líder que identifica,
capacita y empodera a mujeres líderes emergentes y establecidas en
todo el mundo, apoyándose para que puedan crear un mundo mejor. En
Voces Vitales creemos en invertir en mujeres líderes, porque tienen el
potencial y sienten la responsabilidad de llevar a las sociedades
hacia delante, con su visión y ejemplo. Crean oportunidades, cultura
de cambio y aceleran el progreso.
Durante más de 22 años, Voces Vitales se ha asociado con mujeres
líderes de más de 182 países que promueven oportunidades económicas,
aumentan el liderazgo político y público y promueven los derechos
humanos para participar en programas de planificación estratégica,
negocios y comunicaciones para construir habilidades críticas
necesarias para crear un cambio transformador a escala. A través de su
plataforma global, las mujeres líderes amplían sus conexiones y
visibilidad, acelerando el progreso compartido para todos.
Visite www.vocesvitales.org.ar[2] para obtener más información o siga
en las redes sociales: @VocesVitalesAR
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(Descargar video)
Estimados periodistas y productores
Del siguiente link podrán descargar material audiovisual
sobre la actividad con declaraciones de Alejandra Zogbi, abanderada de
la edición Santa Fe de la Caminata de Mentoreo, y Luz Bertaina,
integrante del Programa Emprendedores - UNL:
https://wetransfer.com/downloads/1d99abac04731c6719e9ee29d932fe4420210212...
Para concretar la descarga es necesario copiar el link y
pegarlo en la barra de navegación de cualquier programa navegador de
internet. Una vez abierto el video, seleccionar “Descargar” en la
barra superior. Así comenzará a descargarse el video en el equipo con
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3 años, 10 meses
[UNL]►►► El desafío de visibilizar a las niñas y mujeres en ciencia
by Prensa UNL
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11 de febrero
El desafío de visibilizar a las niñas y mujeres en ciencia
/Cada 11 de febrero se conmemora que las mujeres y las
niñas desempeñan un papel fundamental en las comunidades de ciencia y
tecnología, y su participación debe fortalecerse. Un repaso de las
acciones realizadas en la UNL./
El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra
cada año el 11 de febrero a propuesta de la Asamblea General de las
Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación
plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas. Se
busca lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres
y las niñas y es por ello que resulta necesario reflexionar sobre las
desigualdades de género que aún persisten en el ámbito científico y en
la vida universitaria.
En primer lugar, “hay que destacar que las mujeres siempre
participaron en el ámbito de la ciencia, la principal brecha de género
o discriminación ha tenido que ver particularmente con la
invisibilización y la falta de reconocimiento de sus producciones”,
sostiene Paula Spina, quien dirige el Observatorio de Violencia de
Género perteneciente a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de
la Universidad Nacional del Litoral (FCJS-UNL).
DATOS QUE CONTEXTUALIZAN
Según los datos de UNESCO las mujeres sólo representan el 30% de la
fuerza laboral de todo el mundo en el campo de la investigación y el
desarrollo experimental (I+D). En la Argentina, datos relevados en el
año 2016 por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
productiva de la Nación a partir de su participación en el Proyecto
SAGA (STEM -Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática por sus
siglas en inglés- and Gender Advancement) de la UNESCO, indican que la
cantidad de mujeres que se dedican a la investigación y las
tecnologías es superior a la de los varones: 59,5% de mujeres y 40,5%
de varones.
“Si bien en la Argentina los datos son más alentadores, ya que las
mujeres se encuentran numéricamente en una situación favorable, aún
persisten barreras explícitas e implícitas, materiales y simbólicas
que debemos atender para lograr que el campo científico sea más
equitativo”, expresa Sacha Victoria Lione, becaria doctoral de Conicet
(IHUCSO-UNL-Conicet).
En la UNL, si bien la cantidad de mujeres docentes-investigadoras es
mayor, hay diferencias de género a nivel jerárquico, con un sesgo muy
marcado en la categoría I -la más alta del programa-, en la cual el
62% de los categorizados son varones, frente a un 38% de mujeres. A su
vez, el predominio femenino es claro en las categorías más bajas -IV y
V-, en las que el 56% y 58% son mujeres, respectivamente. Del mismo
modo que en todas las universidades nacionales, las mujeres ingresan
al ámbito de la investigación en la UNL en un número mayor que los
varones en todas las dedicaciones -simples, semiexclusiva y exclusiva-
pero al ir avanzando en las categorías la cantidad de mujeres
disminuye. En este contexto, es fundamental la realización de acciones
concretas tendientes a revertir esta situación desigual.
ACCIONES POSITIVAS
“No soy una experta en género”, comenzó su alocución Liliana Forzani.
“Trabajo por intuición y con buenas asesoras siempre, pero participé
desde mi lugar, como parte de esta comunidad académica en algunas
acciones de las cuales me siento orgullosa”.
Liliana Forzani, doctora en Ciencias Matemáticas, recibió el galardón
en la segunda edición del Premio Nacional L´Oréal UNESCO “Por la mujer
en la ciencia”, en el año 2008.
Forzani, quien es profesora de la Facultad de Ingeniería Química de la
UNL e investigadora del Instituto de Matemática Aplicada del Litoral
(IMAL UNL-Conicet), cuenta una anécdota que marcó una diferencia. En
ocasión de recibir la invitación de la Universidad para un acto de
reconocimiento por ese premio, la tarjeta rezaba el nombre y apellido
de su esposo y “Sra.”.
Esa invisibilización de su nombre, llevó a Forzani a comunicarse con
el Programa de Género de la UNL. A partir de allí, se elaboró un
protocolo con una visión de género para los actos de la casa de
estudios.
Esta anécdota, que puede parecer menor o risueña, derivó en una acción
concreta que habla a las claras de realizar una nueva lectura bajo una
mirada de género a las disposiciones universitarias de ceremonial y
protocolo.
También comparte sus experiencias en la Unión Matemática Argentina
(UMA), asociación que nuclea a las y los matemáticos argentinos con el
fin de fomentar el progreso de la investigación matemática en
Argentina y coordinar la labor de los diversos grupos de investigación
del país.
“Como tesorera de la UMA, en el año 2011-2012, trabajamos para que en
las conferencias las y los expositores estén equilibradas en género.
También en el congreso UMA que se realizó en Santa Fe en el año 2015,
gracias a la participación como expositora de Érica Hynes, implicó un
aporte al cambio de visión de la temática dentro de la institución”,
continúa Forzani.
“En 2019 trabajamos, con el asesoramiento de Sacha Lione, en la
elaboración de un nuevo estatuto para el UMA con perspectiva de
género”, prosigue Forzani.
ACCIONES EN LA UNL
En el ámbito de la UNL se fueron tomando acciones concretas desde hace
muchos años sobre estos temas. “En primer lugar, se creó el Programa
de Género, Sociedad y Universidad, en el año 2002; en segundo lugar,
la Universidad adhirió a la Ley Micaela que implicó una lucha contra
la postura patriarcal en la producción de las desigualdades y en la
invisibilización de las mujeres y, en tercer lugar, la Secretaría de
Ciencia, Arte y Tecnología estuvo y está bajo la conducción de
mujeres, lo que me parece que ha sido un hito importante en los
cambios producidos al interior de la Universidad. En este sentido, lo
que fue la campaña “Más igualdad, Mejor Ciencia” y el programa PAITI
Género surgieron desde esa secretaría”, prosigue Spina.
“Lo que caracteriza a la violencia de género es su naturalización, su
invisibilización. En este sentido, es importantísimo el Protocolo de
Violencia de Género aprobado por el Consejo Superior de la UNL en
abril de 2019, lo cual brinda un espacio al cual acudir en situación
de violencia en el ámbito universitario, como por ejemplo, el uso de
un lenguaje sexista, materiales de estudios antropocéntricos,
violencia psicológica, amenazas, entre otras y es un espacio en el
cual las mujeres pueden sentirse acompañada”, destaca Spina.
“De lo que se trata es de deconstruir la postura patriarcal, con
herramientas teóricas, políticas públicas y acciones concretas que
tiendan darle visibilidad a las niñas y mujeres en ciencia”, concluye
Spina.
Descargar fotos:
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61261
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61259
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61260
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/download/61258
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