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UNL
Conocimiento libre y plural
Debate académico sobre repositorios institucionales de acceso abierto
Se realizó una jornada con el objetivo de promover y discutir el acceso libre al
conocimiento científico y a la producción académica. Plantearon la necesidad de difundir y
debatir nuevas propuestas, en el ámbito de la comunidad educativa de la región.
Con el objetivo de promover y discutir el acceso libre al conocimiento científico y a la
producción académica, se realizó una jornada denominada "Acceso abierto, hacia la
democratización del conocimiento". La actividad fue este viernes 30 de agosto en la
sede de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional del Litoral
(UNL).
La jornada fue organizada por el Proyecto de Investigación Científica y Tecnológica
Orientados (PICTO) "Hacia el desarrollo y utilización de Repositorios de Acceso
Abierto para Objetos Digitales Educativos en el contexto de las universidades públicas de
la región centro-este de Argentina".
El acto de inicio de la jornada estuvo presidido por el vicerrector de la UNL, Miguel
Irigoyen; la secretaria de Ciencia y Técnica, Erica Hynes y la directora del PICTO,
Patricia San Martín. Además estuvieron presentes el decano de la FCE, Carlos Beltrán; la
secretaria de Ciencia y Tecnología de la UTN-FRSF, Ana Rosa Tymoschuk, entre otras
autoridades universitarias.
Esta actividad contó con el auspicio de la Agencia Nacional de Promoción Científica y
Tecnológica y la participación de la Universidad Nacional de Rosario; la UNL, a través de
sus facultades de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Ciencias Económicas e Ingeniería y
Ciencias Hídricas, y la UTN, a través de sus facultades Regional Santa Fe y Regional
Rosario.
Acceso libre
El proyecto plantea la necesidad de difundir y discutir nuevas propuestas, en el ámbito
de la comunidad educativa de la región, a fin de generar conciencia acerca de la
importancia de contar con una sociedad del conocimiento libre y plural, fomentar el libre
acceso, la reutilización, la visibilidad y la preservación de la propiedad intelectual
universitaria en todas sus dimensiones.
"En este proyecto se trabajó sobre la conjunción entre las necesidades, las
prácticas, las tecnologías disponibles y lo que podíamos mejorar, tanto en los aspectos
organizacionales, metodológicos, en cuanto a las problemáticas y apropiación de esas
tecnologías, cómo hacer que esas tecnologías sean más cercanas, más accesibles, más
utilizables", explicó San Martín.
"El proyecto está casi en su finalización y en esta jornada presentamos datos de
una encuesta en la que participaron más de mil investigadores de la región que
respondieron sobre sus necesidades y prácticas de publicación en acceso abierto",
informó. Además "presentamos un desarrollo tecnológico de repositorio institucional,
el cual pensamos que abre una perspectiva en cuanto a crear una herramienta más amigable y
accesible para la comunidad de docentes e investigadores, de la región, pero que puede ser
modélica para el país", remarcó la directora del PICTO.
En la UNL
"El repositorio institucional de la UNL tiene una alta calidad técnica y tiene
muchas consultas. Nuestra biblioteca virtual se encuentra octava en toda la Argentina,
número 44 en Latinoamérica, según el ranking web de repositorios", aseguró Hynes en
la presentación y consideró que "el debate sobre repositorios está cruzado con el
debate de acceso abierto, sobre la política editorial de cada institución, sumadas a las
políticas editoriales donde los investigadores de las universidades publican sus
resultados. También los derechos de autor merecen atención cuando abordamos estos
temas".
Además, Hyenes hizo referencia a que la biblioteca virtual de la UNL, si bien supera la
media de uso de bibliotecas virtuales del país, no es utilizada de forma masiva. Y
reflexionó: "Los repositorios no más que otra manera de poner a disposición los
textos para que sean leídos y las comunidades científicas publican y escriben, pero sobre
todo leen. Es la lectura sistemática y profunda la que permite conocer globalmente el tema
en estudio y construir hipótesis que sean verdaderamente nuevas y creativas. Y es en este
tipo de encuentros en el que debemos discutir estos temas y desafíos".
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